小班综合教案苹果种子的故事

网上有关“小班综合教案苹果种子的故事”话题很是火热，小编也是针对小班综合教案苹果种子的故事寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　活动目标

　1、能够理解故事主要内容，知道种子发芽需要阳光和水分。

　2、学会根据句子?我来抱你吧!?进行创编。

　3、乐意听故事，感受故事中成长带来的喜悦。

　活动准备

　种子，阳光雨水，小树苗，小鸟的各一张。

　活动过程

　一、引出故事。

　师：把苹果切开来，我们会看到什么呀?

　幼：种子。

　师：种子是怎么颜色的呀?

　幼：黑色。

　师：对的，今天呀，我们就来看看《苹果种子的故事》，看看它最后会变成什么。

　二、幼儿完整欣赏故事。

　三、师：刚刚老师讲的是什么种子的故事呀?

　幼：苹果种子的故事。

　师：这颗种子是从哪里来的呢?竖起我们的小耳朵听一听。

　(重复?小鸟吃苹果的.时候，苹果核里的一粒种子掉在了地上?)

　师：苹果种子是哪里来的呀?

　幼：小鸟吃苹果的时候掉出来的苹果核里的。

　师：那你们知道这颗种子最后变成了什么了吗?

　幼：小树苗。

　师：小朋友们真聪明。那我们再想想看，苹果种子是怎么变成小树苗的呢?再听听故事里面是怎么说的，比比谁的小耳朵灵，听得更仔细。

　(再讲一遍故事，?泥土像又轻又暖的被子盖住了他?到?抱一抱，小芽就长高了?)

　师：现在有哪位小朋友能告诉我苹果种子是怎样变成小树苗的?

　幼：抱抱。

　师：那是谁和谁抱了抱小芽呢?

　幼：是太阳和雨水抱了抱小芽。

　师：恩，小朋友们的耳朵真灵，听得可真仔细。种子发芽、长大需要什么呀?

　幼：太阳雨水。

　师：恩，对。种子发芽需要太阳、阳光、雨水。那你们还记得太阳和雨水是怎么说的吗?哪位聪明的小朋友可以告诉我啊?

　幼：太阳说：?我来抱你吧!?雨水说：?我也来抱你吧!?

　师：真棒!我们就来学学这句话。太阳说雨水说我们还可以在这句话的前面加一个名字，像妞妞，小宝那就是?妞妞，我来抱你吧!?我们一起来说说看。现在和你边上的小朋友也说说看。

　(幼儿接太阳和雨水说的话)

　师：太阳和雨水抱了抱小芽，小芽就长成了小树苗，小芽他自己知不知道啊?

　幼：知道?不知道。

　师：我们一起看看故事里的小芽又发生了什么吧。

　(?一天，小芽正在晒太阳?到结束)

　师：原来呀，是小鸟告诉小芽他现在是小树苗了!我们现在再一起来看看我们的苹果种子的故事。(再一次完整讲述故事，中间空出一部分让幼儿接)

　师：苹果种子先是发芽了，然后小芽又长成了小树。一点点长大了。你们是什么样的心情呢?或者有什么样的感受呢?

　师：我们都为种子发芽感到高兴。我们小朋友也是像种子一样会一点点长大，最后我们也要长得高高大大的。

　附故事：

　小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。小鸟拍拍翅膀飞走了，泥土像又轻又软的被子盖住了种子。

　春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，似乎想要更多的拥抱。太阳说：?我来抱抱你吧。?雨水说：?我来抱抱你吧?抱一抱，再抱一抱，小芽就长高了。

　一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫它：?喂，苹果树!?它奇怪地问：?你是在叫我吗是的，它已经长成了一棵苹果树。

　科学道理：种子发芽需要阳光需要水需要泥土里的养分还有空气。

小小班科学活动教案豆乖乖

　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的小种子小班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　 活动目标

　1、乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。

　2、学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。

　3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　4、体验儿歌游戏的乐趣。

　 活动准备

　1、《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。

　2、花的种子、小铲子、水。

　3、三个装有泥土的花盆。

　 活动过程

　1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。

　小种子，真奇妙，

　太阳照，水儿浇，

　发芽长叶节节高，

　开出花儿多美好。

　2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。

　3、教师提问：

　(1)小种子需要什么才能长大?

　(2)如果你来照顾它，你会怎么做?

　4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教案来自：大;考吧幼;师网.教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。

　5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。

　6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。

　教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。

　 活动评价

　1、能说儿歌《小种子》。

　2、能照顾和爱护植物。

　 活动建议

　1、儿歌的图可以自己制作，用大一些的'字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。

　2、在提问“你会怎样照顾小种子?”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。

　3、三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。

　 教学反思：

　针对这个情况，我在组织活动语言活动《小种子》时，就尽量注意活动的紧凑性。在组织活动时，不仅仅将活动重点放在学习诗歌、朗诵诗歌上，而是在此活动的过程中丰富孩子有关种子发芽的条件、过程和对种子发芽的联想上。

幼儿园中班科学教案-一颗想长大的种子

　活动目标：

1、知道种子能生长，体会植物生长与自然因素的关系，并能大胆画出帮助种子长大的朋友们。

2、尝试渲染的方法，体验帮助种子生长的快乐之情。

活动准备：

幼儿有绘画蚂蚁、蚯蚓等小动物的经验、小菜园背景图、小菜园范画、记号笔、水彩笔、炫彩棒、海绵、抹布

活动过程：

一、经验回顾

价值分析：通过经验回顾，巩固了解种子的生长产生的变换。

1、（出示照片）瞧！前几天，老师带你们去了哪里呀？（小菜园）小菜园里都有哪些蔬菜？

2、谈话讨论：它们小时候是什么样子的？那种子长大需要谁来帮忙呀？

小结：种子的长大少不了蚯蚓的帮助、蚂蚁的帮助，有了它们种子才会慢慢地长大。

二、想长大的种子

价值分析：通过情景导入，了解植物生长与自然因素的关系。

1、种子想长大。

（边说边画种子）老师这里也有一片小菜园，小菜园里种着许多许多的种子。

2、蚯蚓来帮忙

有一颗小种子呀，它很想长大。看！它的好朋友来帮忙了！（边说边画：细细长长的会是谁呢？）（蚯蚓）蚯蚓姐姐它是怎么帮助小种子的呢？（松土）

3、 蚂蚁来帮忙

小苗苗还想长大，这回蚂蚁弟弟也来帮忙了。

<边说边画：圆圆的头、扁扁的身体、大大的肚子，还有几条腿呀？

蚂蚁弟弟用什么本领帮助小苗苗的？（松土）

4、 小朋友来帮忙

蚯蚓姐姐、蚂蚁弟弟都来帮助小苗苗了，我们小朋友愿不愿意也帮助小苗苗长大呀？那我们用什么方法帮助小苗苗？（浇水）

指导语：那我们一起来浇水吧，先用食指在海绵上取点水，然后沿着小苗苗的小叶尖儿，记住哦，是小苗苗的小叶尖哦，慢慢地浇，小苗苗咕嘟咕嘟，喝得饱饱的，看！小苗苗长得可水润啦！

5、 还想长大的种子

小种子还想长大，谁还可以帮助它呢？（鸟捉虫、晒太阳。。。。。。）

6、 蝴蝶、蜜蜂来庆祝

出示范画

小结：哇！小菜园里的小种子和它的朋友们大伙儿的帮助下越长越高、越长越漂亮，连蝴蝶和蜜蜂都来为它们庆祝呢！

（三）、小种子长大了

1、引导作画：你们也想和老师一样拥有这么美丽的小菜园吗？那请你们也去找一块小菜地，种上你们的种子，请它们的好朋友一起来帮忙吧！

2、幼儿绘画

引导语：“找到埋在泥土里的种子宝宝了吗？”先引导画一棵种子；“种子宝宝在哪里呀？”引导幼儿画上泥土；“你请谁来帮助小种子钻出泥土呢？除了蚯蚓和蚂蚁，还有谁会来帮助小种子长大呢？谁会捉虫呢？……”

3、赏析讲评

小苗苗在你们的精心帮助下，长得多好呀！你们喜欢那棵小苗苗呀？

小结：我们去请班里的小朋友一起来看看你们的小菜园吧。

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