幼儿园大班教案

网上有关“幼儿园大班教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案 篇1

　 教学目标

　1、仔细观察每一幅画面，理解图画内容，引导孩子用对比的方法讲述小牛和小猴种瓜的不同态度。

　2、发展孩子的讲述能力和辨别是非的能力，懂得做事要认真，不要马虎贪玩的道理。

　3，认读生字瓜，并能进行组词和造句。

　 教学准备：

　1，挂图4幅，猴子，小牛各一张。

　2，幼儿用书及生字本人手一本c

　3，带有瓜字的西瓜

　4，词语：辛辛苦苦，马虎，勤劳，又大又圆，贪玩

　 教学重点：

　学会观察图画讲故事，掌握瓜字的基本笔顺和组词

　 教学难点：

　能大胆想象，并作较完整，流畅的讲述。

幼儿园大班教案 篇2

　 教材分析：

　在生活中，按数群计数的运用很广泛，通过活动让 幼儿了解按“数群计数”的方法，在操作中，体验运用不同的方法数数的乐趣。并尽可能的迁移到日常生活中。按群计数就是计数时不以单个物体为单位，而是以群体（物体群）为单位。幼儿按群计数能力不是突然产生的，而是在幼儿掌握10以内数概念的基础上发展起来的。如果方法得当，大班后期，幼儿的按群计数能力可以达到熟练掌握的程度，范围可达“100”，甚至以上。按几个几个数更快，为什么？帮助幼儿初步了解数群越大，数的次数就越少，数群越小，数的次数就越多的函数关系。

　 教学重难点：

　学习运用多种方法计数及依据某种参照物估计一组数量。

　 活动目标：

　1.学习估计10－30以内物体的数量。

　2.尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计数并确定总数。

　3.认真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴的多种方法。

　 活动反思：

　1.由于为孩子们预先准备了数量颜色不均等的九盘实物糖果，带给孩子们的是动手操作的浓厚兴趣和快捷的数数速度。

　2.对实物进行按群数数时，“2个2个”地数幼儿比较容易掌握；“5个5个”地数，对于幼儿 较难掌握。但只要掌握规律多练，数数时还是比较容易的，如：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20；或5、10、15、20、25、30。

　3.下次作业时需改进：让幼儿在操作卡上学习“按群圈数”，这样数起来更清楚。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动设计背景

　儿童的心理充满了许多好奇的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的羡慕和渴望。我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。通过这项活动培养幼儿的想象力和创造性思维，培养幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。

　 活动目标

　1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。

　2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的.能力，并能用语言准确描述自己的想法。

　3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。

　4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　5、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

　 教学重点、难点

　1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。

　2、培养幼儿的想象能力。

　3、培养幼儿的评价能力。

　 活动准备

　1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。

　2、 每个孩子准备一张图画纸。

　3、 准备一些小红花。

　 活动过程

　一、开始

　1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗?今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧!

　2、教师播放一段各种鸟飞行的视频，

　3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。(激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。)

　二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗?

　1、教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么?

　(1) 孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。

　(2) 想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。

　(3) 请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。

　(此环节是本课的重要部分，重点是训练小朋友的表达能力和想象能力，通过评一评，既培养了幼儿的倾听能力，又培养了幼儿的评价能力和自我意识。在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式，进行鼓励。)

　三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗?

　1、指导幼儿根据自已的想象画一幅画。

　2、展示绘画作品，并请小朋友描述自已作品所表达的故事。

　3、其他小朋友进行评价。

　四、大家都羡慕小鸟有一双飞翔的翅膀，我相信我们每个孩子也都喜欢小鸟，小鸟是我们人类的好朋友，我们都要爱护小鸟，谁能说说我们应该怎样保护小鸟呀?(此环节是本课的延伸部分，意在加强幼儿爱护大自然的环保意识。)

　五、我们人类虽然没有和小鸟一样的翅膀，但我们也借助于人类的聪明才智飞上了天空。播放人类利用飞机，宇宙飞船等工具在天空和太空飞翔的视频。

　 教学反思

　1.本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的学习兴趣，在感性认识得到培养的前提下进一步建立幼儿的理性思考，收到了较好的效果。但在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必须准确，不能使孩子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。

　2.对活动过程的反思：

　⑴对幼儿发展的反思：本节课我做到了以幼儿为主题，充分给孩子自由表达的空间，并能在尊重孩子想法的前提下给予指导。既有效的引导了幼儿的成长，同时也保护了孩子求知的自信心。本节课能做到师生互动，生生互动，课堂中互动效果较好。

　⑵对教师专业发展的反思：这个班的孩子我一直是班主任，对于每个孩子的个性比较了解，在教学过程中，我能结合每个孩子的特点对于他们的表达给予有针对性的评价，既使他们能进一步提高，又能使他们感到很轻松。既以最小的支持给予他们最大限度的发展。

　⑶对师幼互动的反思：在教学过程中做为教师我发挥好我的主导作用，及时设置有效的讨论问题，并引导幼儿进行表达和交流，例如，有的孩子在教学过程中忽然问人类为什么不能飞时，我简明易懂的为他们讲解了鸟类能飞的原理。依据幼儿的需要调整了教学。

　3.对活动效果的评析：本节课基本上达到预期效果，有效的培养了幼儿的语言表达能力和想象能力，激发了幼儿对大自然的热爱和兴趣。

　4. 如果让我重新上这节课，我会加入一些活动性的环节，例如由几个小朋友来扮演几只小鸟一起表演故事，这样会让学生更乐于参与到课堂学习中来。

　小百科：翅膀是鸟类和昆虫飞行的器官。昆虫的翅膀能够动作协调一致，进行十分有效的飞行，是强大的飞行肌和后翅之间小巧的“连锁器”在作用。不用时可以收折在身体背面，翅一般为三角形。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　学习6的减法，进一步理解减法的意义。

　知道算式所表示的数量关系，能用语言完整表达。

　 环境创设：

　人手一张6以内的数字卡、汽车图

　 重点与难点：

　重点：学习6的减法，难点：能正确表述算式中表示的数量关系

　 活动过程：

　 一、游戏碰球

　复习6以内数的组成

　 二、学习6的减法

　教师说明玩法：

　幼儿当小司机、老师当警察，玩开汽车的游戏。要求幼儿根据“警察”出示的红绿灯进行开汽车。

　先请6辆汽车上前，开走一辆，还剩几辆？要求幼儿列式，并引导幼儿说出算式中各数表示的意义。

　列式6-1=5

　以此游戏让幼儿学习掌握6的减法。

　教师出示6的减法题

　6-1=5、6-2=4、6-3=3、6-=2、6-5=1

　让幼儿完整读

　 三、游戏：开汽车

　幼儿每人手中拿一张1—5的数字卡，看教师出示的题目如教师出示：6-1= ，手中拿数字5的幼儿出来开汽车。

　让幼儿互相交换手中的卡片后再次进行游戏。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标

　1.教育幼儿尊重清洁工人和他们的劳动，养成讲卫生的好习惯。

　2.帮助幼儿了解清洁工人的工作与人们的生活关系，知道不能随便乱扔垃圾，不乱吐痰。

　 活动准备

　ppt课件:城市美容师

　幼儿园课件

　 活动过程

　一、引导幼儿理解“城市美容师”的概念

　1.小朋友你们知道美容师吗？知道他们是干什么工作的吗？

　2.教师：城市美容师是环卫工人，我们的城市经过他们的劳动，才变得又整洁又漂亮，

　所以称环卫工人是“城市美容师”。

　二、了解清洁工的工作

　1.谈话交流 ：清洁工人每天都做些什么事？

　2.ppt课件：城市美容师

　（1）画面上有谁？在干什么？

　小结：干净的马路上有的清洁工在扫地，有的清洁工在开清洁车，有的清洁工在擦路标。

　（2）下雨的时候清洁工在干什么？

　小结：清扫积水，清理垃圾和疏通下水道。

　（3）清洁工在小区的墙面上干什么？

　小结：清洁工人在小区里清理垃圾广告。

　教师：每天城市里的每个角落都有着环卫工人勤劳工作的身影。

　他们认真打扫大街小巷，有了他们勤劳的劳动我们城市才变得清洁美丽。

　三、交流、感受清洁工人的辛苦。

　1.他们什么时候开始工作，什么时候运送垃圾？

　2.落叶满地、烈日当头的时候，他们在干什么？

　看着刚刚清洗干净的地方又被过往的行人留下不该有的垃圾和污秽时，他们是怎样做的？

　小结：他们不怕脏、不怕累，我们常用“宁愿一人脏，换来万人洁”来赞美环卫工人美好的心灵，

　称他们是“城市美容师”。

　3.教育幼儿尊重清洁工人，珍惜他们的劳动果实。

　（1）讨论清洁工的劳动与人们生活的关系。

　提问：如果没有清洁工人会怎样？

　小结：清洁工人工的工作很重要，他们使我们的城市变得又干净又漂亮，

　使人们感到舒服和愉快。

　（2）我们应该怎样珍惜清洁工人的劳动成果。

　小结：清洁工人把城市打扫干净了。我们应该爱清洁、讲卫生，不随地乱扔东西，

　不随地吐痰，爱惜我们的城市，让它变得更干净，更美丽。

　四、教育幼儿在日常活动中请幼儿养成良好的卫生习惯。

幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》

　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的托班教案：小草青青，欢迎阅读与收藏。

托班教案：小草青青1

　活动背景：

　春天到了，学校周围的小区里面一片美丽的春景，我们带宝贝们到外面参观了春天，感受到了春天与冬天的区别，同时也发现了春天的脚步在哪里。通过宝贝们的亲身经历，用眼自己去看，用手自己去摸，用鼻子自己去闻，大家都对春天有很多的感触。

　设计意图：

　通过前期宝宝们参观小区的经验，宝宝对于春天这个季节的一些特征很感兴趣，并且通过他们亲身的体验，对于春天有了一定的认识与了解，通过宝宝已有的知识经验是他们“同化”新的知识经验的基础，他们总是依靠先前的知识经验来理解新的事物与现象。2至3岁的幼儿的阶段目标其中一个就是：感知和人说生活中接触到的动植物和常见的物品，觉察其形状、颜色等明显的不同。先前宝宝已有经验，知道春天到了小草变得绿绿的，而通过此次活动以丰富宝宝对于小草明显特征的认识。

　活动目标：

　在玩玩、说说、画画活动中体验给小动物喂草的快乐，进一步感知小草的明显特征。

　活动准备：

　（1）小兔、小牛、小羊三张色纸上

　（2）颜料牙刷、绿色蜡笔，绿色即使贴若干

　（3）毛巾（擦汗用）

　（4）手偶一个

　活动过程：

　一、儿歌引趣（价值分析：托班宝宝喜欢儿歌化的语言，跟着老师一起边念儿歌边做动作，能够吸引宝宝，同时在儿歌后，引导宝宝自由想象，并随机进行创编，引入主题，为下一个环节做铺垫。）老师与宝宝一起边念儿歌边做动作：

　小草小草青青，小虫小虫爬爬；（学小虫爬）小草小草青青，小兔小兔跳跳；（学小兔跳）小草小草青青，宝宝宝宝跑跑；（宝宝跟着老师跑）提升：春天到了，那么多小动物都出来了，宝贝们想想，还有什么小动物？（根据宝宝想象随机变化儿歌与动作）二、说说玩玩（价值分析：通过宝宝的视觉、触觉等直观意识，让宝宝对小草的特征有了进一步的了解。这一环节，老师给他们充分的时间，可以与小草亲密接触，引导宝宝要爱护绿化。）引导宝宝和小草宝宝问好！

　T：小草你好！我们来跟你们一起游戏啦！

　自由探索T：宝贝们，看一看小草是什么颜色的呀？摸一摸，有什么感觉呢？

　在草地上滚一滚，和小草来个亲密接触。（擦汗休息）提升：小草绿绿的，嫩嫩的、尖尖的，什么小动物最喜欢吃小草？

　三、动手操作（价值分析：通过手偶的形式，让宝宝更好的集中注意力。而通过用即时贴贴小草、用牙刷刷小草、用画笔画小草，三种不同的表真手法来表现。在给小动物喂小草的过程中引导宝宝说完整好听的话，以发展宝宝的语言能力，同时注意细节，如垃圾不乱丢等。）以手偶的形式引导宝宝猜一猜今天老师请什么小动物来做客？

　哞哞哞（学小牛两只角）的动作--小牛（以声音以及动作的方式引导宝宝来猜测）蹦蹦跳跳真可爱--小兔（以小动物的特征引导宝宝来猜测）咩咩咩--小羊（以小动物叫声的方式引导宝宝来猜测）引导宝宝和小动物问好！（渗透礼貌教育）教师示范：小羊，请你吃绿绿的小草。（用油画棒画小草）小兔，请你吃嫩嫩的小草。（用绿色即使贴来贴小草）小牛，请你吃尖尖的小草。（用牙刷蘸取颜料刷小草）宝宝操作。（操作过程中引导宝宝注意卫生，不乱丢垃圾，以及拿牙刷的方法）T：哇，宝贝们请小动物们吃了那么多的小草，它们吃得饱饱的，谢谢大家哦！

　活动延伸：

　除了这三种小动物喜欢吃小草，我们回去再想想，还有什么小动物，也喜欢吃小草呢？

　活动反思与建议：

　在幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的.心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

　教材选材于现实生活中幼儿密切相关的”小草“，结合了春天这个季节的特点，引导幼儿通过用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸，激发他们自由探索的兴趣。根据托班幼儿好奇、好动的特点，在第二环节，我为幼儿安排了自由探索，为幼儿提供了很大的自主空间，供幼儿去发现小草的”秘密“。在这个活动环节中，教师是引导者、支持者、合作者。最后一个环节，教师引导幼儿进行操作，”操作法“是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索。本次活动在引起兴趣积极探索后，采取了操作的方法，给小动物”喂草“，并且结合了不同的表真方式，用牙刷刷小草、油画棒画小草以及用即时贴贴小草，在操作的过程中，引导宝宝学会说好听的话，发展了语言能力。

托班教案：小草青青2

　 活动目标：

　在玩玩、说说、画画活动中体验给小动物喂草的快乐，进一步感知小草的明显特征。

　 活动准备：

　(1)小兔、小牛、小羊三张色纸上(2)颜料牙刷、绿色蜡笔，绿色即使贴若干(3)毛巾(擦汗用)(4)手偶一个活动过程：

　 一、儿歌引趣(价值分析：

　托班宝宝喜欢儿歌化的语言，跟着老师一起边念儿歌边做动作，能够吸引宝宝，同时在儿歌后，引导宝宝自由想象，并随机进行创编，引入主题，为下一个环节做铺垫。)老师与宝宝一起边念儿歌边做动作：

　小草小草青青，小虫小虫爬爬;(学小虫爬)小草小草青青，小兔小兔跳跳;(学小兔跳)小草小草青青，宝宝宝宝跑跑;(宝宝跟着老师跑)提升：春天到了，那么多小动物都出来了，宝贝们想想，还有什么小动物?(根据宝宝想象随机变化儿歌与动作)

　二、说说玩玩(价值分析：

　通过宝宝的视觉、触觉等直观意识，让宝宝对小草的特征有了进一步的了解。这一环节，老师给他们充分的时间，可以与小草亲密接触，引导宝宝要爱护绿化。)引导宝宝和小草宝宝问好!

　T：小草你好!我们来跟你们一起游戏啦!

　自由探索T：宝贝们，看一看小草是什么颜色的呀?摸一摸，有什么感觉呢?

　在草地上滚一滚，和小草来个亲密接触。(擦汗休息)提升：小草绿绿的，嫩嫩的、尖尖的，什么小动物最喜欢吃小草?

　 三、动手操作(价值分析：

　通过手偶的形式，让宝宝更好的集中注意力。而通过用即时贴贴小草、用牙刷刷小草、用画笔画小草，三种不同的表真手法来表现。在给小动物喂小草的过程中引导宝宝说完整好听的话，以发展宝宝的语言能力，同时注意细节，如垃圾不乱丢等。)以手偶的形式引导宝宝猜一猜今天老师请什么小动物来做客?

　哞哞哞(学小牛两只角)的动作--小牛(以声音以及动作的方式引导宝宝来猜测)蹦蹦跳跳真可爱--小兔(以小动物的特征引导宝宝来猜测)咩咩咩 --小羊(以小动物叫声的方式引导宝宝来猜测)引导宝宝和小动物问好!(渗透礼貌教育)教师示范：小羊，请你吃绿绿的小草。(用油画棒画小草)小兔，请你吃嫩嫩的小草。(用绿色即使贴来贴小草)小牛，请你吃尖尖的小草。(用牙刷蘸取颜料刷小草)宝宝操作。(操作过程中引导宝宝注意卫生，不乱丢垃圾，以及拿牙刷的方法)T：哇，宝贝们请小动物们吃了那么多的小草，它们吃得饱饱的，谢谢大家哦!

　活动延伸：

　除了这三种小动物喜欢吃小草，我们回去再想想，还有什么小动物，也喜欢吃小草呢?

　活动反思：

　在幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，"即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

托班教案：小草青青3

　 教学目标：

　1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。

　2、尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。

　3、愿意参加美术活动，并保持愉快情绪参加游戏。

　 教学准备：

　1、人手一把小牙刷

　2、兔子标本一只

　3、绿颜料2盒

　4、大张白纸

　 教学过程

　（一）到草地上去玩，踩踩软软的青草，在草地上找野花、小虫子。

　1、春天到了，天气多好啊，跟着妈妈到草地上去玩吧。

　2、找一找草地上有什么？（引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。）

　（二）边念儿歌“小草青青”边做动作

　1、小草青青真漂亮，谁爬出来了？（小虫爬爬）小草青青，还有谁跳出来玩了？（小兔跳跳）小草青青，我们宝宝也出来玩了？（宝宝跑跑）（教师引导幼儿边念儿歌，边在草地上做相应的动作。）

　2、真好玩，宝宝们到妈妈身边来休息一会。（幼儿围坐在老师身边。）

　（三）小兔吃草，用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

　1、咦，我好像听到谁在哭？小兔生病了。（教师指远处白纸上的小兔。）不能到草地上玩，怎么办？

　2、我们来用能干的小刷子，帮助小兔子家刷上草青的小草地。

　3、教师示范用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

　4、宝宝们，来跟妈妈一起刷。（教师个别指导。）

　（四）幼儿在草地上模拟小兔吃草。

　幼儿自由在草地上做游戏。

　小小班下册音乐教案《走路》

　 活动目标：

　1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式，启发幼儿用动作表现不同动物的形象。

　2、教幼儿学会关注他人，初步学会从观察中学习，探索和创造。

　 活动准备：

　两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具（小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛）字卡（跳、摇、慢吞吞、静悄悄）

　 活动过程：

　一、开始部分：发声练习

　运用歌曲《走路》的旋律，弹钢琴带孩子做发声练习。如用“啊”“咪”等不同形式练习！

　（练习过两次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并会用适宜的声音演唱。）

　二、基本部分：识记歌词，练习演唱

　1、 出示小房子（事先贴在黑板上，里面盛有四只小动物），

　师：小房子是小动物们的家，我们看看都有谁住在里面。

　（出示小房子后，孩子都在猜测会有谁住在里面，有的说是大象，还有说其他的小动物，大大增加了孩子学习的兴趣。）

　2、引导幼儿理解歌曲内容：

　师：我们看看谁先走出来，变变变，谁来了？（小兔）“谁知道小兔是怎么走路的？”请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（蹦蹦蹦蹦跳）。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

　师：看，接下来谁出现了，变，谁来了？（小鸭子）小鸭子是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（摇呀摇呀摇）。谁走路摇呀摇呀摇？（小鸭走路摇呀摇呀摇）。

　师：看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学，谁走路慢吞吞？（小乌龟走路慢吞吞）

　师：瞧，谁又走出来了？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静悄悄的）我们一起来学一学。谁走路静悄悄的？（小花猫走路静悄悄）

　3、 师小结：小朋友，现在你们知道小动物是怎么走路的吗？那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗？（好）

　（运用小动物的引导幼儿学习歌词，并且加上动作动静结合，孩子很快便能掌握，学习效果很好）

　4、学唱歌曲：

　过渡语：你们的表现太棒了，掌声送给你们。（类似的话可以去掉）看，老师这还有个什么？（出示另一座小房子贴绒，里面盛有四个字宝宝）这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。

　（1）、师：哎！走出了一个什么字宝宝？（教师用动作引导幼儿说出“跳”字），我们边做动作边说一说。

　仔细听，字宝宝在唱歌呢（师唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我们跟他学一学。瞧这个小朋友听得真专心，唱的声音又响亮又动听，我们都向他学一学。（幼儿在跟唱一遍）

　（2）、再变一个，看谁来了？教师用动作引导幼儿说出“摇”字，我们做动作说一说。听，“摇”字宝宝也要唱歌了：“小鸭走路摇呀摇呀摇。”这个小朋友是边做动作边学唱的，来，我们也这样做。（幼儿在跟唱一遍）

　（3）、变、变、变，看谁来了？（教师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”），听听他在唱什么？（小乌龟走路慢吞吞）这个小朋友怕的慢吞吞，学的可真像。我们边这样慢吞吞的爬边唱好吗？

　（4）、哎！又变出什么？“静悄悄”，请你们做一个静悄悄走路的样子，再做一个静悄悄睡觉的样子，再做一个静悄悄上课的样子。听，他要唱什么？（小花猫走路静悄悄）瞧，这个小朋友唱的轻，脚步也轻，我们小朋友都这样唱出感情好吗？

　三、活动延伸

　1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的？

　2、老师这里还有一些：（小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友）

　1）谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙

　2）谁走路摇呀摇呀摇？小企鹅

　3）谁走路慢吞吞？小蜗牛

　4）谁走路静悄悄的？小朋友

　请小朋友尝试逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。

　（仿编活动刚开始，孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路，当出示后，孩子便能一一对上号，并自己按照旋律唱出来，非常成功！）

　四、结束活动：

　师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！这首歌曲我们已经学完了，请小朋友回家能表演给爸爸妈妈看好吗？

幼儿园小班社会教案

　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》1

　活动目标：

　1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。

　3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　活动重点：

　熟悉歌曲内容，能大胆演唱。

　活动难点：

　掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。

　活动准备：

　课件、音乐、布偶、四种小动物的头饰和。

　活动过程：

　(一)导入部分感知节奏：

　1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀?(带领幼儿说“客人老师好”)

　2、我们拍拍小手表示欢迎。(带领幼儿随意拍手)

　3、孩子们，老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手。

　4、你们也来试试。(带引幼儿用节奏型拍手)

　5、客人老师，你们高兴吗?跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知)

　(二)声音引入课程：

　1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀?

　2、今天呀!我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀?(拿出布偶来和小朋友们打招呼)

　3、教师分别用PPT播放四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。

　4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀?这首歌的名字叫《我爱我的小动物》(播放音乐)

　5、提问：

　(1)歌曲的名字叫什么?

　(2)歌曲中都有什么小动物呀?(熟悉歌曲)

　(3)小羊怎样叫的?小猫怎样叫的?小鸡小鸭呢?(加深对节奏的感知)

　(4)集体再次复习演唱歌曲。

　(5)分组请幼儿表演唱。

　(6)和老师对唱。(师：我唱到谁你们就来学谁的叫声)

　(三)游戏活动激发兴趣

　1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半部分，幼儿接下半部分。

　2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。

　七、延伸活动

　1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。

　2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗?

　附歌曲：

　我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

　我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

　我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。

　我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

　设计思路：

　歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。

　小百科：科学家们把现存的人类已知的动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。

幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》2

　 目标：

　1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。

　2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

　3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。

　准备：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词：

　小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

　小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

　青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

　小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

　小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。

　小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

　老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

　蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

　 过程：

　（一）创设"森林歌会"情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

　--瞧！我们来到了哪里？（森林王国）--他们在干什么呢？（在唱歌....）--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗？（想）--可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。

　--你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）--（弹唱歌曲）请你仔细的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪个小动物呀？（小猫）

　（二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。

　--咦？你是带谁来参加歌唱比赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）--谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--你发现这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体

　（三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

　--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友互相说一说。（讨论）--谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！

　教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

　--大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）--请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。

　--请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们一起去吧。

　--请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为所有小动物编的歌曲）

　（四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。

　--森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。

　--今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗？（高兴）

　结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧！

幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》3

　 活动目标：

　1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。

　2、能根据前半句歌词、动物的暗示正确唱出小动物的叫声。在教师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。

　3、愿意与人对唱歌曲，在与同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。

　4、有感情地学唱歌曲。

　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　 活动准备：

　小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭、动物园背景图 、节奏图谱

　 活动重点：

　初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声

　 活动难点：

　能根据前半句歌词、动物的暗示正确唱出小动物的叫声

　 活动过程：

　一、导入活动

　师：今天，颜老师要带小朋友们去动物园啦！（出示动物园背景图）你们想不想去啊？（想！）动物园有哪些小动物呢？你们来看一看吧。

　二、学习歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。

　1、重点学习小动物叫的节奏

　师出示小羊，师：这是谁啊？（小羊）老师很喜欢小羊，我要对它说一句话：‘我爱我的小羊’你们喜欢小羊吗？你们也来说这句话给它听吧！（我爱我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）

　师：小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢！它用一张神奇的节奏图谱来帮助它唱歌的，你们看！（出示节奏型图谱）怎么唱的呢？你们听！（师范唱小羊叫声）

　师：一个叉叉就表示小羊叫一声，我们来试试看，看着图谱来唱一唱小羊的叫声！（教师用体态动作引导幼儿掌握节奏）

　2、师：老师很喜欢小羊，我要为它唱首歌，你们的小耳朵听一听，老师唱了什么？（师完整清唱歌曲）

　老师很喜欢小羊，我是怎么唱的呢？（我爱我的小羊）

　3、师：我们一起来完整的唱一唱这首好听的歌吧。唱歌的时候，把背挺的直直的，唱的时候嘴巴要张的圆圆的，还要用甜甜的声音来唱，我们来试一试好吗？

　4、师：小羊听到了我们小朋友学它唱歌了，它说：你们唱的很好听，可是啊，要是加上小羊我好看的动作就更好了！

　师：小羊的头上有什么呀？谁会做呢？（引导幼儿做一做）这一次我们不仅要唱的好听，还要加上小羊的动作了！你们准备好了吗？开始啦！

　三、对唱的游戏形式演唱歌曲

　1、小猫听到小羊在唱歌，它觉得自己比它唱的好听呢，那是不是这样呢，我们来听听看啊！（师示范完整的唱小猫段）

　师：你们觉得好听吗？小猫怎么叫的？谁能把它的叫声唱出来呀？我们也来学一学吧。（师引导幼儿看节奏型学唱）

　师：你们喜欢小猫吗？小猫怎么做的啊？（引导做一下）那我们连起来唱一唱，告诉小猫我们很喜欢它。准备好了！（完整唱）

　2、师：小猫和小羊想要一起来唱歌了，小朋友们想好小羊和小猫怎么叫的，准备好，不要忘记它们好看的动作哦！开始啦！

　3、这一次，老师要和小朋友们用一种不一样的方法来唱了。小耳朵要听好了，请小朋友们来唱小猫和小羊的叫声（示范下）老师来唱前面一句，问到小羊和小猫怎么叫时，你们再唱。（师运用手势提示幼儿）

　4、师：有的.小朋友真聪明，他看到老师这个手势就知道自己要唱了，前面的不唱，听到老师问道怎么叫时再唱！好，那这一次小朋友们小眼睛要看好老师的手势了！

　四、创编歌词演唱歌曲

　1、师：其他小动物听到小羊和小猫好听的歌声，他们也想来唱歌了。你们还喜欢哪些小动物啊，它们的叫声是什么样的呢？（幼：小狗 幼：小鸡 幼：小鸭）

　2、师根据幼儿回答出示相应动物引导幼儿学唱动物的叫声。

　3、师：老师也喜欢小狗，我来唱前面的，你们要接好后面小狗汪汪汪的叫声哦！

　师幼对唱小狗一次。

　4、师：谁喜欢小鸡的呢？请个小朋友来唱前面的问句，其他小朋友唱小动物的叫声。（请幼儿试一试）谁喜欢小鸭呢？请他来唱前面的问句了。

　五、看完整用对唱的方式演唱歌曲。

　师：小动物们要来开音乐会啦！请小朋友们来当小动物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老师来请小动物，我的手指到谁，你们就要唱谁的叫声哦！唱到叫声的时候你还可以做一做那个小动物的动作呢！

　师边唱前段，边指小动物，用动作来提示幼儿。

　师：这个音乐会可真棒啊！小动物们也说小朋友们唱的真不错！我们来表扬表扬自己！下一次，老师再和小朋友们去请更多的小动物来开音乐会，好不好啊？

　 活动反思：

　活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。

幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》4

　 活动目标：

　1、让幼儿尝试用|×××|×××|××××|×-|这样的节奏模仿动物的叫声。

　2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜爱之情。

　 活动重点：

　让幼儿心情愉悦地参加音乐活动

　 活动难点：

　能够有节奏地唱出小动物的叫声

　 活动准备：

　小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个，扩音器一个。

　 活动过程：

　一、活动导入

　1、运用口令整顿课堂秩序。

　“小手拍起来。我就拍起来12334，56778.请你跟我这样做?。

　2、课前热身拍身体各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手”

　3、提问：你们喜欢小动物吗？快听！是谁在说话呀？

　二、活动展开

　1、教师先模仿小猫的声音，让幼儿猜是什么小动物，然后出示小猫。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊。

　2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。

　3、师：今天这几个小动物要给小朋友唱歌，你们想不想听呀？

　教师放音乐《我爱我的小动物》。

　4、教师教学儿歌《我爱我的小动物》

　教师：“我爱我的小狗，小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。

　我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。

　我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

　我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

　1、小朋友们听谁在哭啊!哦，原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话：小朋友们你都会学它们的叫声吗？那你们知道我们怎么叫的吗？然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。

　2、教师引导幼儿创编歌曲，加入小狗和小猪的叫声。然后和幼儿一起完整地唱完所有小动物叫声。

　3、玩音乐游戏。

　4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰，并把它们分发给上台的幼儿，让他们排成一排，教师指着哪一名幼儿，就让台下的小朋友说出他头戴的是什么小动物?是怎样叫的？最后唱出相应的叫声。

　5、小朋友们今天表现得真棒!学会了这么多小动物的叫声，来，表扬一下自己。

　三、活动结束

　小朋友，你们还想学其他小动物的叫声吗？比如小青蛙，你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花猫要睡觉。

幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》5

　 活动内容：

　音乐活动《我爱我的小动物》

　 活动对象：

　3—4岁幼儿

　 授课教师：

　翁璐

　 活动目标：

　1、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

　2、让幼儿愿意跟随教师和音乐用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。

　 活动准备：

　幼儿在课前学会节奏、图谱、小动物头饰、语音机

　 活动过程：

　一、节奏训练：拍手。

　要求拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。

　1、师：小朋友好，今天来了那么多的客人老师，我们一起来拍手欢迎他们好吗？

　2、师：来，看老师的黑板上有这样一个节奏

　跟着老师一起来拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。）小朋友拍得真整齐呀！再来拍一次。

　二、学习歌曲《我爱我的小动物》

　1、（出示小羊）

　今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说）

　小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）

　我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（播放点读录音）

　2、（出示小猫）

　谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给小朋友听，好吗？

　3、教师清唱歌曲两遍。

　（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）

　这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）

　这么好听，老师再来唱一遍。（再次唱）

　4、老师弹琴，幼儿跟唱。

　（1）老师听到有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（教师做动作）

　（2）小朋友跟着琴声再和老师一起来唱一唱。

　小朋友唱得真好听！我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）

　5、创编歌曲

　唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个小朋友能用好听的节奏来叫一叫。（播放点读录音）

　看，谁也来了？（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫。（播放点读录音）

　根据图谱完整唱一遍儿歌

　6、请幼儿分组戴头饰完整表演一遍儿歌

　三、延伸活动

　教育幼儿要爱护小动物

　小百科：动物，生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动。活动或能够活动之物。

幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》6

　 一、设计思路：

　歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。

　 二、活动目标：

　1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。

　3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

　 三、活动重点：

　熟悉歌曲内容，能大胆演唱。

　 四、活动难点：

　掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。

　 五、活动准备：

　小狮子布偶、音乐、四种小动物的头饰和

　 六、活动过程：

　（一）导入部分感知节奏：

　1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀？（带领幼儿说“客人老师好”）

　2、我们拍拍小手表示欢迎。（带领幼儿随意拍手）

　3、孩子们，王老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手。

　4、你们也来试试。（带引幼儿用节奏型拍手）

　5、客人老师，你们高兴吗？跟我们一起拍拍手吧！（大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知）

　（二）声音引入课程：

　1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀？

　2、今天呀！我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀？（拿出狮子布偶来和小朋友们打招呼）

　3、教师模仿四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。

　4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀？这首歌的名字叫《我爱我的小动物》（播放音乐）

　5、提问：

　○1歌曲的名字叫什么？

　2歌曲中都有什么小动物呀？（熟悉歌曲）○

　3小羊怎样叫的？小猫怎样叫的？?（加深对节奏的感知）○

　4、集体再次复习演唱歌曲。

　5、分组请幼儿表演唱。

　6、和老师对唱。（师：我唱到谁你们就来学谁的叫声）

　（三）游戏活动激发兴趣

　1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半部分，幼儿接下半部分。

　2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。

　七、延伸活动

　1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。

　2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗？?

　附歌曲：

　我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》7

　1、学习歌曲，能够轻松自然地演唱。

　2、能跟随音乐模仿几种常见小动物的动作，体验表演的乐趣。

　3、乐于探索、交流与分享。

　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　活动准备

　1、《我爱我的小动物》音乐CD(盒带)。

　2、各种动物头饰。

　活动过程

　1、出示各种动物头饰，激发幼儿兴趣，学习歌曲。

　(1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?”

　(2)教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。

　2、熟悉歌曲，尝试轻松自然的演唱歌曲。

　(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。

　(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。

　3、幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。

　(1)教师给幼儿戴上不同小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。

　(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。

　(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部分动作请全体幼儿模仿。

　活动反思：

　在本次活动中，我们班的幼儿参与率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动氛围很好。但是我也从中发现了许多不足方面需不断改进：

　1、教师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。

　2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、适宜，以保证适合小班年龄的课时时间。

小班教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的幼儿园小班社会教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班社会教案 篇1

　一、活动目标：

　1、认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。

　2、愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。

　二、活动准备： 幼儿用书。

　三、活动重点：

　活动重点：认识自己的老师。

　活动难点：能有礼貌地向老师问好。

　四、活动过程：

　1、教师自我介绍，引出活动。

　小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。）

　教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

　2、亲一亲、抱一抱。

　3、做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。

　老师说"××小朋友好"，引导幼儿回应"×老师好"。

　教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

　教师边念儿歌"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。

　鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

　教师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……）。

　教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。

　4、活动延伸：

　1、鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。

　2、在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。

　五、活动反思：

　这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

幼儿园小班社会教案 篇2

　 活动目标：

　1、了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“谢谢”、“再见”等。

　2、养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。

　3、发挥幼儿的想象力和创造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不同情节，激发幼儿的表演愿望。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备：

　1、课件制作《熊猫的客人》。

　2、录象“客人来了”。

　3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。

　 活动过程：

　一、看课件《熊猫的客人》。

　1、提问：熊猫家来了几位客人?

　你喜欢谁?为什么?

　小白兔是怎样有礼貌的?

　熊猫是怎样有礼貌的?

　你不喜欢谁?为什么?

　小朋友应该向谁学习?

　2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“谢谢”、“再见”等。

　二、看录象《客人来了》。

　师：小朋友平时你去过人家做客吗?别人也到过你家做客吗?现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家仔细看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的?

　1、提问：录象里的小朋友是谁?谁是小主人?谁是小客人?小主人萱萱做得好吗?好在什么地方?小客人昕昕做得好吗?好在什么地方?

　2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。

　3、全体幼儿自愿分成两组(小主人和小客人)进行情境表演。(进一步练习礼貌用语)。

　三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。

　1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来招待客人呢?去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢?(幼儿讨论)

　2、怎样请人来做客?

　音游：《打电话》(邀请好朋友来做客)

　3、分组游戏《做客》。

　看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。

　四、讲评：

　今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有礼貌的小主人和小客人，好吗?

　 教学反思

　1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。

　2.对活动过程的反思：

　⑴对幼儿发展的反思，进行简单的礼仪教育是非常有必要的'

　⑵对教师专业发展的反思，活动的设计参与面较小，在引导中国语急躁

　⑶对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太少了

　3.对活动效果的评析。通过活动，基本上幼儿都能掌握简单的礼仪

　4. 如果让我重新上这节课，我会让小朋友当主人，我来当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的开展有序。

幼儿园小班社会教案 篇3

　一、集体讨论，现场体验

　1.幼儿讨论小熊排队的方法。

　师：那小朋友们帮帮小熊，小熊应该怎么排队才能又快又好地买到西瓜汁呢？

　2.组织孩子讨论：要排队，不能抢不能挤，还可以在冷饮店前贴上提示线。

　3.幼儿体验排队买西瓜汁。

　师：老师请几个小朋友来扮演小熊，小狗，小猫,小兔和小牛，看看你们能顺利买到西瓜汁吗？（给幼儿带上动物头饰）

　4.小结：刚才小朋友们都能按顺序排队，不推也不挤，所以都买到了，排排队可真好啊！

　二、联系生活，感知意义

　1.师：在幼儿园里还有做哪些事情时要排队呢？（请幼儿讨论，并用PPT补充）

　2.师：我们不但在幼儿园里的很多时候要排队，你和爸爸妈妈在一起的时候做什么事情也要排队呢？（请幼儿讨论，并用PPT补充）

　3.小结：现在我们知道了和小朋友一起喝水、上厕所、走楼梯、玩滑梯时要排队；和爸爸妈妈坐公共汽车、火车时、付钱要排队，这样啊会很安全，其实还有很地方也需要排队，需要排队时请小朋友一定不要忘记，那样别人就会更加喜欢你。排排队可真好，排队可以得到好吃的，好玩儿的，还可以得到别人夸奖！ smtxjs.com

　三、拓展延伸。

　师：我们的小熊特别感谢小朋友们教会了他要好好排队，还有如何排队的方法。他按照小朋友们说的方法，买好了好多好喝的西瓜汁，现在我们就回教室去品尝美味的西瓜汁吧！

　附故事：

　天真热啊，于是小熊上街去买他最爱喝的西瓜汁。不一会儿，冷饮店就到了，可是门口排着长长的队伍，有小狗，小猫,小兔和小牛。小熊心想：这么长的队伍，要多久才能买到西瓜汁啊，太阳又这么大，我都要晒化了！于是，小熊拼命地往前挤，队伍都被挤散了。这时，小熊挤到了最前面，一不小心，碰到了装着满满西瓜汁的大桶。“哗啦”，所有的西瓜汁都倒翻了。小狗，小猫,小兔和小牛生气地说：“小熊，都怪你，你不好好排队，现在大家都喝不到西瓜汁了！”小熊羞愧地低下了头。

　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的小班教案9篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　教育目标：

　1.模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　2.能根据儿歌内容快速反应做动作。

　3.知道运动能使人健康，快乐。

　活动准备：

　1.《健康歌》音乐

　2.多媒体课件

　活动过程：

　一、导入

　利用“动动乐园”里的开心娃娃跳舞，激发幼儿学习兴趣，随音乐《健康歌》与孩子们动起来。

　老师：今天老师带小朋友们到动动乐园去玩，看，动动乐园里的开心娃娃迎接我们了，听她在说什么：“小朋友好，要想进入动动乐园，首先要和我一起做个运动，让我们一起听音乐动起来吧。(出示课件)

　二、过程

　1.尝试探索身体上能动的部位

　刚才小朋友跳舞时身体上哪些部位动了?让幼儿自由尝试动一动，请小朋友说一说，做一做，学一学。(头、胳膊、脚、屁股、腰)(出示课件)

　2.模仿人们的运动

　老师：原来跳舞时我们的身体都在动，跳舞能锻炼我们的身体，那还有什么运动锻炼身体呢?(跳绳、跑步、游泳、踢球)(出示课件)

　小结：刚才我们看到的都是运动，运动有好多种，看奥运场上的运动员在做什么运动呢?请说出运动的名称并模仿(出示课件)(、射箭、拳击、举重)

　3.模仿有趣的动物运动， 开开心心动起来

　小朋友这么喜欢运动，小动物们也可喜欢运动了，看，它们都是怎么做运动的呢?

　(出示课件) 动物场景：(长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小猫)编儿歌运动

　4.结束活动

　我们除了学会刚才这些小动物运动方法，那么下面这些小动物都会哪些运动方法呢?请幼儿表演说一说，学一学。(出示课件)(小鸭子、小猴子、小乌龟、小青蛙)

　开心娃娃说：“做运动快乐吗?运动不仅快乐，还会让小朋友长的更健康，更强壮，欢迎你们到“动动乐园”做做运动吧!

小班教案 篇2

　活动准备：

　1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。

　2、手指谣和小蜡笔的录音磁带，录音机1台。

　活动过程：

　一、热身活动

　1、老师播放欢快的手指游戏歌谣，带领幼儿一起做手指游戏，活动双手手指。

　附儿歌：手指谣

　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝盖上;

　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上;

　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上;

　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到头顶上;

　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，咕噜滚下来。

　2、老师模仿小蚂蚁的声音说：哎哟，真疼啊!咕噜—咕噜，肚子饿了，去草地上找吃的吧!

　3、老师：让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧!

　二、学习新课

　1、在去草地的途中，老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰，老师说：“你们看，我看到了一朵大红花，漂亮吗?有几个花瓣?让我们沿着花瓣摸一摸?你们再找找看还有没有花?”(配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和**的头饰。)

　2、老师：谁找到花了?什么颜色的花?有几个花瓣?花长在哪里?

　3、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅，提问：你们看，这是什么?图上画有什么?你看到了什么颜色的花?共有几个花瓣?漂亮吗?

　4、老师出示没有花的草地背景图，提问：这是什么?和刚才那幅图一样吗?哪些地方不一样?怎样才能让草地变得更漂亮?

　5、老师：小朋友们真棒!我们可以在草地上种自己喜欢的花，让我们用蜡笔跳舞吧!

　6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。(如：草地上，没有花，不好看，让我们拿着小蜡笔来跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花茎画好了，在花茎上，再来跳个圆圈舞，花蕊画好了。)

　附儿歌：小蜡笔

　小蜡笔，草地上，恰恰恰，往上跳，跳个圆圈舞;(表示花茎和花蕊的画法)

　小蜡笔，圆圈外，恰恰恰，转一圈，花瓣笑哈哈。(表示花瓣的画法)

　小蜡笔，天空中，恰恰恰，跳圆舞，太阳空中笑!(表示太阳的画法)

　7、老师给幼儿分发画有草地的背景图，边播放儿歌的录音磁带，边指导幼儿添画。

　三、巩固新知

　1、老师：都画好了吗?你们都给草地种了什么颜色的花，有几个花瓣?谁的花最好看?(引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。)

　四、结束活动

　1、老师：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我们还能用什么方法给草地添花。

　活动延伸：

　1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品，引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花，让幼儿知道废旧物品可以回收再利用，激发幼儿的创造能力，增强环保意识。

　2、如果幼儿园有条件的话，可以在自然角里种些，引导幼儿参与花的种植、照料，观察花的生长特征，花的盛开与凋谢，培养幼儿热爱大自然的情感。

　温馨提示：

　1、在添画前，要让幼儿感知花瓣的形状，用食指沿着花瓣边沿划一圈，使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。

　2、在添画过程中，老师要用简短的语言讲解花瓣的画法，并通过儿歌的方式引导幼儿添画，使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞，激发幼儿的添画兴趣。

　设计意图：

　春天来了，小草从泥土里钻出来了，鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时，他们总是很高兴的与同伴们说：××，我在来幼儿园的路上，看到好多花，有红色的花，有**的花……他们对花充满了兴趣，为此，我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花”的美术活动方案。

　活动目标：

　1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵，尝试添加自己喜欢的图案来装饰画。

　2、帮助幼儿树立正确的审美观，培养幼儿对绘画的兴趣，促进手眼协调能力的发展。

　活动重难点：花瓣的绘画方法。

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、初步了解斑马和奶牛黑白花纹组合在一起的不同特征表现。

　2、在游戏情境中尝试撕出长条和块状花纹，发展手指灵活性。

　3、乐于参与装饰活动，体验帮助韦伯找到朋友的乐趣。

　 活动重点：

　了解几种黑白动物花纹的特征表现，并能进行表述。

　 活动难点：

　能在音乐情境中大胆撕出条状和块状的纸片。

　 活动准备：

　1、ppt课件，音乐。

　2、用来装扮成斑马、奶牛花纹的背心。

　3、用来装扮背心的材料：黑色彩纸。

　4、幼儿场地准备：地垫。分成奶牛和斑马的两个场景。

　 活动过程：

　一、韦伯找朋友

　（一）观察韦伯

　——这是谁？他长的什么样子？他的身上有什么样的图案？

　——今天韦伯想要找和他一样有黑白花纹的图案，猜一猜，谁会是韦伯的朋友呢？

　二、韦伯的朋友

　（二）观察斑马

　——一起唱《找朋友》的歌曲，出示斑马？

　——找到了谁？（斑马）它的身上有什么样的花纹？（一条黑一条白，细细长长）

　——教师引导幼儿用手指比划一条黑一条白。

　——让我们也来把斑马身上的花纹撕出来吧！播放音乐，教师和幼儿一同撕纸。

　（三）奶牛

　——听一听，谁也来了？

　——原来是奶牛伯伯也来啦！

　——奶牛伯伯身上有什么花纹呢？（一块一块的）

　——请小朋友们仔细观察一下，奶牛身上的花纹像什么呢？

　——教师和幼儿共同听着音乐将幼儿说到的花纹撕出来，比一比。

　三、幼儿扮演小动物，并为自己的服装配上适合的花纹。

　——你们想不想成为韦伯的朋友？你想变成谁？

　——幼儿自由表达。

　——出示小背心。要想变成韦伯的朋友，要先把自己装扮起来哦。

　——幼儿操作，教师巡回指导。

　——教师穿上韦伯的服饰，去找装扮好的朋友。

　四、游戏：找朋友

　——今天韦伯好高兴，找到了这么多的好朋友，让我们一起手拉手玩一个《找朋友》的游戏吧！

　——教师和幼儿游戏，当唱到我的朋友是xx的时候，所扮演的幼儿和教师抱一抱，拉拉手。

　 活动延伸：

　——今天韦伯找到了和他一样有黑白花纹的好朋友，你们觉得自己的花纹漂亮吗？喜不喜欢自己的花纹？让我们回去给其他小朋友欣赏一下我们的漂亮花纹吧！

小班教案 篇4

　1、 活动目标：

　1.1 初步了解稳定、均匀的节奏。

　1.2 认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。

　2、 活动准备：

　节奏图谱卡片若干。

　3、 活动过程：

　3.1 看图谱，拍节奏。

　师：今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？

　3.1.1 出示小牛节奏图谱 ，

　小牛：“小朋友，你们好。” 幼：“小牛，你好。”

　小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了,那你们能不能学一学我的叫声呀?

　师：恩，真棒！ 赵老师也来学一学。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）

　师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？

　师：好跟老师一起来拍一次。

　3.1.2 出示小猫节奏图谱

　小猫：小朋友们好，你们好！ 幼：小猫，你好！

　师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手） 。

　师：小朋友也一起来学一学吧。

　3.1.3 出示小鸭节奏图谱

　小鸭：小朋友，你们好！ 幼：小鸭子，你好！

　师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。）

　师：小朋友也一起来学一学吧。

　3.1.4 出示小鸡节奏图谱

　小鸡：小朋友，你们好！ 幼：小鸡，你好！

　师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。）

　师：小朋友也一起来学一学吧。

　3.2 听儿歌，拍节奏。

　3.2.1 师：小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。）

　3.2.2 师：请小朋友们一起来跟我学一学。

　儿歌： 有 趣 的 叫 声

　我是小牛，我就这样叫，哞 ——————————

　我是小猫，我就这样叫，喵 ———— 喵 ————

　我是小鸭，我就这样叫，嘎 嘎 嘎 嘎

　我是小鸡，我就这样叫，叽叽 叽叽 叽叽 叽叽

　4、

　活动延伸：

　师：好说的真不错！今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？好，听小猫说什么……

　小猫：喵——，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！

小班教案 篇5

　 活动目标

　1、教幼儿初步认识一和许多，并了解它们的关系。

　2、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。

　 活动准备

　花篮一只，小红花每人一朵，画有一和许多的小黄花、树叶、小鱼、小圆片的。解放军一长、

　 活动过程

　一、出示花篮，请每个幼儿拿一朵小红花

　1、教师提问：a、老师的花篮里有什么？（红花）

　b、这个花篮里有多少花？（许多）

　请幼儿多说几次（有许多）

　2、请幼儿在花篮里拿一朵花（强调只能拿一朵）

　全部拿完以后问：小朋友拿了几朵花？

　3、教师小结：刚才花篮里有许多花，现在还有花吗？（没有）每个小朋友手里有几朵花（一朵）每个小朋友从花篮里那了一朵花，花篮里就没有花了，许多红花已经分成一朵一朵了。

　二、请小朋友把红花贴在解放军上。

　小朋友们热爱解放军叔叔，我们把红

　花送给解放军叔叔。（请小朋友把红花贴在解放军的上。引导幼儿说我送一朵红花给解放军叔叔，其他幼儿说xx小朋友送一朵红花给解放军叔叔，请幼儿一个一个的送红花，反复强调一朵红花）

　教师小结：每个小朋友送一朵红花给解放军叔叔，解放军叔叔就有许多红花，一朵一朵和起来就有许多红花。

　三、出示小黄花、树叶、小鱼、小手的。

　a、请幼儿仔细观察。

　b、请幼儿区别说出一和许多。

　c、请幼儿集体回答，然后请幼儿个别回答。

　d、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。

小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、练习画圆形和长直线，线条头尾相结。

　2、感受雨中雨滴与水塘相映成趣的美丽画面。

　 材料准备：

　金色笔搭配彩色纸;银色笔搭配16开黑色印泥纸

　 活动过程：

　一、探讨引入师：下雨啦， 雨点儿滴答滴答。下雨的时候你们都会看到什么呀?幼儿积极探讨。

　教师总结：下雨的景色真是很美丽啊，水塘泛起一圈圈圆晕，雨滴像珍珠连成了线。一起来把美丽的景色画下来吧。

　二、幼儿作画

　1、跟画水塘的圆晕师：用圈画圆晕，小门关关牢。先画小圈，再画大圈，一层层圈圈，不碰到。

　2、画雨师：用长长的线来画出雨水 。 线条尽量画得长。胆子大一点，把画面都画满。

　三、作品展示幼儿一一展示自己的作品，一起来欣赏雨中的美景吧。

小班教案 篇7

　 活动目标：

　1、感受歌曲的活泼、欢快，学习鸭子的基本动作。

　2、体验与同伴说悄悄话的乐趣，体验歌表演的快乐。表演时注意与同伴保持适当的空间距离。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　1、小鸭头饰若干。

　 活动过程：

　1、律动进场

　师：今天天气真好，鸭妈妈带宝宝去草地上玩一玩，好吗？好！我们出发吧。（放《两只小小鸭》的伴奏，师生作小鸭状走进场内）哎呀！走得好累呀，我们坐下来休息一下吧。

　2、感受歌曲并学习小鸭动作。

　（1）、学习小鸭走。

　师：宝宝们，妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话，看看谁坐得神气哦！

　请一位鸭宝宝上前来。（幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来，若幼儿没有学小鸭走路，老师给予提醒：“哎，这只鸭宝宝怎么忘记自己是怎么走路的呀！”老师边说边做动作提醒。）

　（2）、理解悄悄话

　宝宝走到鸭妈妈跟前时，鸭妈妈给予肯定：“这只漂亮的鸭宝宝走到妈妈身边来了，走的真好！”“我们来亲亲小嘴巴吧。”师生用手作鸭嘴互碰两下。亲完小嘴巴，鸭妈妈就在鸭宝宝耳边说句悄悄话。说完之后就请鸭宝宝走回去。

　同样再请1～2个幼儿上来说悄悄话。

　你们听到了我和刚才那几个鸭宝宝说了什么好听的话吗？怎么会听不见呢？（幼儿回答）

　对呀！我们是把嘴巴放在耳朵边轻轻地说，我们讲的是——悄悄话。

　（3）、感受歌曲的活泼、欢快。

　那妈妈请几个宝宝也像我们刚才那样亲亲小嘴巴，说句悄悄话，好吗？鸭宝宝上来的时候要怎么走的（摇摇摆摆）。（请两对宝宝表演说悄悄话，教师在一旁唱歌曲。）

　宝宝们，**和**表演的怎么样？那妈妈唱得好听吗？妈妈唱了什么呀？（幼儿回答）

　那听妈妈再完整说一遍。（钢琴伴奏，边念边用手拍打节奏。）宝宝跟着妈妈说一说，好吗？（再次钢琴伴奏，齐念。）

　宝宝们说的真好听，钢琴弹得也好听，妈妈想跟着钢琴唱一唱。（跟着琴声唱）

　妈妈唱的歌你们喜欢吗？那你们跟着妈妈一起唱好吗？

　钢琴说宝宝们唱得好好听，它还想再听你们唱一唱，你们愿意唱给它听吗？这次跟着妈妈做做动作。

　3、结束活动

　说悄悄话好玩吗？那宝宝们找一个好朋友，我们一起玩一玩说悄悄话吧。（放歌曲音乐，幼儿表演2次，换伙伴再表演2次。）

　 活动反思：

　本次活动的目标定的不合理，活动的过程以新授歌曲为主，但是目标却定位在感受和表现歌曲上，因此给人感觉过程有点混乱。

小班教案 篇8

　设计思路：这个主题应该说是我们老师预设与孩子的生成相结合的活动。在开学初我们老师根据《指南》第二部分的活动指引关于学习活动中的内容中指出：让幼儿运用多种感官感知周围事物，尝试多途径地收集信息，乐意交流和分享，为之我们预设开展春天的一些主题活动。在孩子们寻找春天的过程中他们说到了大树发芽，小草变绿了等现象，也一些孩子说到春天种子也发芽了，孩子们收集了各种种子带到幼儿园放置在自然角中种植。于是就孩子们就出现了各种各样的问题，如“什么是种子呀？”“种子会发芽吗？”当孩子们看到黄豆时，他们议论纷纷：周鸣杰说“我也吃过这个的，是花生。”“不对，它是黄豆，可以烧骨头汤的”黄心怡说。丁邱玮说道：“好象还可以炸豆浆的，我看到奶奶用机器给我做过的。”我发现孩子们更多的是在关注黄豆的食用价值，他们对这方面的东西特别得感兴趣。同时联系到平时有那么一部分的孩子不太喜欢吃豆制品的现象，在来自孩子的兴趣的基础上我设计了这个活动。为此我们进行了一些前期的准备工作，发动孩子通过咨询家长，访问、参观、网上搜索等形式去了解“黄豆宝宝会变成哪些东西？”本次活动是让每个孩子各自收集到了一些零星的经验加以交流、扩展、提升，使之成为班内孩子的共同经验。同时在交流的过程让幼儿知道豆制品营养丰富，使孩子喜欢吃豆制品。

　 目标：

　1、通过活动，能在不同的种子中找出黄豆，初步了解黄豆宝宝本领大，能变成许多好吃的东西。

　2、能用普通话大胆地向同伴介绍自己的经验。

　 准备 ：黄豆、花生、赤豆、绿豆等种子，演示文稿等。

　 活动过程：

　谈话导入：

　1、师：前几天小朋友从家里搜集许多种子，将几种种子（绿豆、赤豆、花生、黄豆等）一一出示，可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，上次我听一个小朋友告诉我黄豆宝宝幼儿观看黄豆是如何变成豆浆的，会变戏法。你们想不想请黄豆宝宝来变戏法呀？

　2、可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的.种子全弄乱了，先请幼儿将黄豆宝宝找出来。

　幼儿寻找的过程中老师提问你是怎么知道它是黄豆的？

　3、初步的经验交流：让幼儿初步讲述自己知道的黄豆宝宝会变成哪些东西呢？

　幼儿结合自己搜集的资料和生活经验进行简单讲述。

　4、在讲述黄豆变成豆浆后，师生一起制作豆浆。

　可以让有经验的幼儿来说说榨豆浆的步骤和需要添加的物品。

　让幼儿观察后讲述黄豆宝宝变出来的豆浆和黄豆有什么不一样？幼儿看看闻闻豆浆的味道。

　5、黄豆宝宝除了会变豆浆和刚才我讲到的一些东西之外，你们知道它还会变出其他东西吗？

　配合电脑观赏，幼儿继续讲述黄豆宝宝变出来的东西。

　7、熟食豆制品品尝会。儿歌：（黄豆宝宝本领大，变的戏法可真多，豆浆豆腐百叶结，营养丰富味道美，我们大家都爱吃）请幼儿在食物中寻找你知道的用黄豆做的食品加以品尝。

　延伸活动：种子粘贴画

　 活动反馈：

　因为活动是来源于孩子的兴趣所在，而且孩子们在前期也积累了一些经验，所以孩子们多活动的兴趣是很高的，而且能大胆讲述与同伴分享这方面的经验。通过这样的活动不少孩子学习尝试去询问家长，请求成人的帮助，在成人的帮助下去超市、菜场了解哪些食品是有黄豆的，并收集了一些资料，但每个孩子收集的资料也是不尽相同的，于是集体的经验交流成为了孩子们的需要，在交流时孩子们都很想讲，也愿意听同伴的经验介绍。尤其在豆浆制作中机器出现问题时，孩子们开始积极地用他们的经验和思维来出谋划策，这在我预设的活动中是没有这个环节的，但是孩子们在问题出现时没有认为这是老师的事情而放弃自己的思考，，而是积极踊跃地发表自己的看法和想法，对小班孩子来说是难能可贵的，我觉得这就是探索性主题活动的实施后的价值体现。孩子懂得了对周围发生的现象和一些认知的冲突进行思考，寻找出解决问题的方法。

小班教案 篇9

　 活动目的：

　1、学习看线路图、手势和听口令协调的行进快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并坚持一定的时间。

　2、体验共同游戏的乐趣。

　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　 活动准备：

　线路示意图、序号停靠牌、跑步音乐、喜洋洋

　 活动过程：

　一、活动前的准备

　二、练习快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的动作师：小司机，站六排，好象汽车就要开，谁来开?

　幼儿：我来开。

　师：别着急，听我说，照我做。我们一起学本领。

　幼儿在教师的带领下，结合儿歌练习快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿着场地的路线练习。

　三、玩游戏"移动的墙"，并感受共同游戏乐趣师：小司机们都学会了本领，我们准备出发了。，可小司机在路上要懂得遵守交通规则，所以，要看指挥员的指挥、听口令、并学会看路线图。

　玩法：

　1、快跑--汽车启动、加油门，加速开得快(移动第一次);慢跑--汽车减速开得慢(移动地第两次);下蹲跑--汽车下坡(移动第三次);起踵跑--汽车上坡(移动第四次)幼儿行进跑的过程配上相应的音乐，增强游戏的气氛;

　2、移动第一次后，将隐藏在每个停靠站的喜洋洋，以游戏的口吻坐上每辆公共汽车，贴在每一队排头小朋友的身上。

　队伍前后移动

　四、随着《交通安全歌》的音乐节奏做放松动作

　 教学反思：

　本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师。

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