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第三节 幼儿智育
一、幼儿智育：
是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣、学习?如何学习?，并养成良好学习习惯的教育过程。
★幼儿智育的目标：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言的基本技能能力，以及初步的动手能力。
★幼儿智育的内容： 1、发展幼儿的智力; 2、引导幼儿获得粗浅的知识; 3、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。
一、幼儿德育：
★幼儿德育的内容：幼儿品德教育内容主要包括发展幼儿的社会性与发展幼儿个性两个方面。
1、发展幼儿的社会性①培养爱的情感②形成必要的社会行为规范③学习 人际交往 的技能和能力
2、发展幼儿个性幼儿德育要培养幼儿的良好品质。如良好的性格，有自信心、主动性、独立性，诚实、勇敢、意志坚强等等。
★幼儿德育的途径：1、日常生活是实施幼儿德育最基本的途径; 2、专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段; 3、利用游戏培养幼儿良好的道德行为。
★幼儿德育必须从情感入手，重点放在道德行为的形成上，具体应注意什么?
(1)由近到远，由具体到抽象(2)直观、形象，切忌说教，切忌空谈(3)注意个别差异。
幼儿教育学基础的目录
幼儿教育泛指学龄前儿童各种教育的总称。
包括家庭教育、
社会教育以及幼儿园、
托儿所等教育机构的教育。
幼儿主要是指
3-7
岁入学前儿童。
本书所称
“
幼儿教育学
”
专指幼儿园教养机构的教育。研究对象是
3
岁至入学前幼
儿的教育，即专门研究
3
岁至入学前幼儿发展与教育的规律的科学。主要从教育与幼
儿身心发展的关系、幼儿教育与社会、家庭的关系等方面探索规律、指导实践，从而
阐明幼儿园教育的目标、
任务、
内容以及幼儿教育工作中需遵守的原则与运用的手段、
方法，幼儿园环境和设备，幼儿教师，等等。
绪论
一、幼儿教育学——与我们的生活密切相关的科学
二、为什么要学习幼儿教育学
三、怎样学习幼儿教育学
第一部分 幼儿园教育的基础知识
第一章 幼儿教育的产生和发展
第一节 幼儿教育的概念和意义
一、什么是教育？什么是幼儿教育？
二、什么是教育学？什么是幼儿教育学？
三、幼儿教育的意义
第二节 幼儿教育事业的产生和发展
一、幼儿教育的产生和发展
二、幼儿教育机构的产生和发展
三、幼儿教育思想的发展
四、我国幼儿教育制度的发展
第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则
第一节 幼儿园教育的目标
一、我国的教育目的
二、我国幼儿园教育的目标
第二节 幼儿园的任务
一、幼儿园的双重任务
二、新时期幼儿园双重任务的特点
第三节 幼儿园教育的原则
一、教育的一般原则
二、幼儿园教育的原则
第三章 幼儿园全面发展教育
第一节 全面发展教育与
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评论列表（3条）
我是鲸羚号的签约作者“商东宁”
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