高中生物奥赛训练试题及答案(2)

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　51.下列花序中，花的开放次序由上向下的是( )

　A.轮伞花序 B.头状花序 C.穗状花序 D.伞房花序

　52.花药发育过程中，单核花粉(即小孢子)形成的过程是( )

　A/造孢细胞?孢原细胞?花粉母细胞?小孢子

　B.花粉母细胞?孢原细胞?造孢细胞?小孢子

　C.孢原细胞?花粉母细胞?造孢细胞?小孢子

　D.孢原细胞?造孢细胞?花粉母细胞?小孢子

　53.花粉发育过程中所需的营养物质主要来自于( )

　A.中层 B.绒毡层 C.纤维层 D.造孢细胞

　54.胚囊中的卵器是指( )

　A.卵细胞 B.两个助细胞和一个卵细胞

　C.一个卵细胞和两个极核 D.卵细胞和三个反足细胞

　55.在花药和胚珠中，染色体数为2N的细胞有( )

　A.营养细胞 B.大孢子 C.珠被细胞 D.卵细胞

　56.柑橘类植物可由珠心、珠被等处的细胞发育成胚，这种现象称为( )

　A.孤雌生殖 B.无配子生殖 C.无孢子生殖 D.无性生殖

　57.鼠尾草花的杠杆雄蕊(杠杆系统)中的杠杆是由什么变态而来?( )

　A.花丝 B.花药 C.药隔 D.花粉囊

　58.决定柱头与花粉是否亲和的直接物质基础是( )

　A.蛋白质 B.核酸 C.脂肪 D.糖类

　59.柑橘果实的食用部分是( )

　A.内果皮 B.内果皮壁上的肉质腺毛(汁囊)

　C.种皮上的肉质腺毛(汁囊) D.发达的胎座

　60.沿腹缝和背缝两面开裂的单心皮干果称( )

　A.荚果 B.裂果 C.蒴果 D.角果

　二 填空题

　61.细胞壁分为3层，存在于细胞壁最外面的是 ，细胞停止生长前形成的是 ，细胞停止生长后形成的是

　62.髓射线是 射线，而维管射线则是 射线。

　63.根据 可判断树龄，根据 可以判断枝条的年龄。

　64.松树茎的增粗生长，主要是由于形成层进行了 分裂和 分裂的结果。

　65.裸子植物叶区别于双子叶植物叶的特征是裸子植物叶具有 、 、 、 等结构。

　66.填写下列植物的胎座名称：

　(1)向日葵 (2)泡桐 (3)油菜

　(4)石竹 (5)豌豆 (6)桑

　67.指出下列植物的果实名称：

　(1)玉米 (2)凤梨 (3)胡萝卜

　(4)椰子 (5)冬瓜 (6)牡丹

　68.指出下列植物主要食用部分的植物学名称：

　(1)花生 (2)苹果 (3)银杏

　(4)龙眼 (5)西瓜 (6)草莓

　三、简答题

　69.有2张无标签的切片标本，请根据以下观察，指出切片分别属于哪类植物的何种器官?

　切片1：横切面圆形，维管束排成一轮，木质部、韧皮部相对排列，具束中形成层，具髓，初生木质部为内始式，次生韧皮部有纤维、筛管和伴胞。

　切片2：横切面圆形，木质部、韧皮部相对排列，维管束呈星散分布，具维管束鞘，无形成层，无明显的髓与皮层。

　试回答：切片1是 ;切片2是 。

　70.左图为植物组织切片的构造模式图，下图(2)中甲～戊为组成图(1)组织的细胞。请依据图示回答下列问题〔①～⑤题只能用序号作答〕：

　①图中何者由甲细胞构成? 。②图中何者由乙细胞构成? 。

　③图中何者由丙细胞构成? 。④图中何者由丁细胞构成? 。

　⑤图中何者由戊细胞构成? 。

　⑥分别写出甲、乙、丁细胞的名称：甲 乙 丁 。

　参考答案：

　1 C 2 C 3 D 4 B 5 D 6 D 7 C 8 C 9 B 10 D 11 C 12 D 13 C 14 D 15 A 16 C 17 D 18 B 19 C 20 D 21 A 22 A 23 D 24 B 25 A 26 D 27 B 28 B 29 C 30 C 31 A 32 A 33 C 34 D 35 D 36 C 37 A 38 B 39 B 40 B 41 D

　42 D 43 B 44 A、C、B 45 D 46 C 47 D 48 B 49 A 50 C 51 A 52 D 53 B 54 B 55 C 56 C 57 C 58 A 59 B 60 A

　61 胞间层 初生壁 次生壁 62 初生 次生 63 年轮 芽鳞痕

　64 切向 径向 65 下皮层 内皮层 下陷的气孔 转输组织

　66 (1)基生胎座 (2)中轮胎座 (3)侧膜胎座 (4)特立中央胎座 (5)边缘胎座 (6)顶生胎座 67 (1)颖果 (2)聚花果 (3)双悬果 (4)核果 (5)瓠果 (6)蓇葖果

　68 (1)种子 (2)花筒 (3)外种皮 (4)假种皮 (5)胎座 (6)花托 69 双子叶植物茎 单子叶植物茎

植物学 (botany)是生物学的分支学科。是研究植物的形态、分类、生理、生态、分布、发生、遗传、进化的科学。它的主要分科有植物分类学、植物形态学、植物解剖学、植物胚胎学、植物生理学、植物生态学、植物病理学、植物地理学等。目的在于开发、利用、改造和保护植物资源，让植物为人类提供更多的食物、纤维、药物、建筑材料等。

植物学研究生根据其研究方向的不同，就业状况会有所差异。总体上来说，从事教学和科研的居多。但也不一定非得从事植物学研究工作，植物学知识同样可以用于其他科研领域。比如一些园林单位、制药公司、种子公司和政府部门都会招聘该专业人才。

生物学的分支学科，以植物为研究对象。早期人类的食、住、衣、药、装饰物、工具等乃至巫术用品无不取自植物。绿色植物借助光合作用制造食物，养育了一切生物，而今日人类及许多生物所需的氧气全系35亿年以来植物借光合作用所产生。

原始人先是采集植物，以后进而种植植物，自农业人口定居之後才出现了人类文明。人类在这些活动中积累的知识便构成今日植物科学的基础。今日常称亚里斯多德的弟子泰奥弗拉斯托斯(Theophrastus, 300BC)为植物学创立者。

1．菌根生物学与生物技术：本方向理论与实践相结合，积极开展交叉学科研究，重点进行植物与微生物共生关系理论和应用研究。共生关系主要研究陆地生态系统中丛枝菌根真菌多样性和生态分布规律，菌根共生体在植被恢复、植物生长发育过程中的作用机理和应用；丛枝菌根共生体与道地中药材生长和有效成分代谢之间的相互关系；以及菌根生物技术的研发工作。

2．植物多样性与系统进化：本方向在物种多样性和遗传多样性等层次上开展不同植物类群系统分类和进化生物学研究，利用孢粉学、植物化学、细胞遗传学、分子生物学等学科的技术和方法深入探讨植物类群间的亲缘关系和系统演化地位，为建立自然分类系统和资源持续利用提供依据。重点开展豆科、菊科等被子植物种质资源收集、保育、系统进化和资源持续利用的研究。

3．道地中药材资源持续利用：本方向以药用植物学和中药材现代化技术为基础，开展河北省道地中药材种质资源保育、营养代谢调控、有效成分检测与评价、环境修饰等方面的研究，与相关学科相结合，为我国尤其是河北省药用植物资源合理开发与持续利用，中药材现代化技术体系的发展服务。

4．资源植物化学：本方向以有机化学和植物学为基础，运用化学和现代分析手段，开展植物化学成分的分离纯化、结构测定、生物活性与功能、结构修饰与合成的研究，与相关学科相结合，重点开展植物源药及生物农药、生物活性成分及天然先导化合物等领域的研究。

5．植物分子生物学：本方向利用分子生物学和基因工程原理和技术致力于外源基因克隆和向植物的转移及表达，并以转基因植物和合适的栽培种或野生种为育种材料培育带有转入基因性状的植物品系领域的研究工作。重点开展农作物和药用植物优良基因的筛选、克隆和表达等领域的研究。

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人类对植物的认识最早可以追溯到旧石器时代，人类在寻找食物的过程中采集了植物的种子、茎、根和果实。植物学的创始人是提奥夫拉斯图(Theophrastus），在他的著作《植物历史》（也称《植物调查》）中将植物进行了分类。1世纪希腊医生迪奥斯克里德斯（Dioscorides）的著作《药物论》（De Materia Medica）为以后药用植物的使用奠定了基础。

1593年中国明朝的李时珍也完成了《本草纲目》的编写。17世纪末英国生物学家雷确立了现代植物分类的基本原理。17世纪，出现了各式各样的显微镜，开创了植物解剖学的研究，随后植物生理学和植物胚胎学也得到进一步的发展。

中国近代植物植物分类学的奠基人是胡先骕，编写了中国第一部中文《高等植物学》，发现了中国的“活化石”水杉，并将其命名。

参考资料：

百度百科-植物学 （生物学的分支学科）

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