大尾巴和小尾巴幼儿园中班语言教案

网上有关“大尾巴和小尾巴幼儿园中班语言教案”话题很是火热，小编也是针对大尾巴和小尾巴幼儿园中班语言教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的大尾巴和小尾巴幼儿园中班语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　 活动目标

　1、在理解故事内容的基础上，幼儿能简单复述故事内容。

　2、通过学习故事，让幼儿认识美丽的海底世界。

　 活动准备

　1、课件《大尾巴和小尾巴》；

　2、大尾巴鱼和小尾巴鱼（剪好的）。

　 活动过程

　一、教师先后出示大尾巴鱼和小尾巴鱼的，引导幼儿进入故事情节的氛围。

　1、师：小朋友看一看它是什么？它长什么样子？我们叫它大尾巴鱼。那这一条鱼呢？我们叫它什么呢？这两条鱼的家在哪里？

　2、师：今天老师就带小朋友去看看美丽的海底世界，看一看大尾巴鱼和小尾巴鱼在干什么？

　二、播放DVD。

　1、教师播放DVD，在暂停处进行提问。

　师：海水把藏在石头缝里的小鱼卷在了一起，它们会不会见面？见了面会说什么？这两条鱼可不是一般的鱼，它们是大尾巴鱼和小尾巴鱼，它们也会说“你好”吗？

　2、教师继续播放完DVD。

　三、示范讲述。

　幼儿看看幼儿用书，听教师完整地讲述一遍故事。

　1、第一幅跨页图画。

　师：在美丽的海底，大尾巴鱼和小尾巴鱼有没有住在一起？它们开心吗？为什么？

　师：两条小鱼都只看到了自己的缺点，它们觉得自己太难看了，一个说自己尾巴大，一个说自己尾巴小，所以都藏在石头缝里不愿意出来玩。

　2、第二幅跨页图画。

　师：海底卷起了一阵海流，把两头小鱼卷在了一起。接下来会发生什么事呢？它们见了面之后会不会更加不开心呢？

　3、第三幅图画。

　师：大尾巴鱼和小尾巴鱼终于见面了，它们在干什么？

　师：它们在说什么？（引导幼儿回答之后，教师再阅读画面内容确认幼儿的'回答。）

　4、第四幅图画。

　师：大尾巴鱼和小尾巴鱼见面之后高兴不高兴？为什么？

　师：大尾巴鱼听到有人夸自己的大尾巴漂亮，所以很开心。小尾巴鱼听到有人夸自己的小尾巴漂亮，所以也很开心。

　5、大尾巴鱼和小尾巴鱼都因为得到了别人的夸奖，所以很高兴。小朋友们也要能看到别人的优点，经常夸奖别人，这样才会很开心很快乐，对不对？

　四、引导幼儿跟着动画简单复述故事。

　师：那我们一起看着动画讲讲《大尾巴和小尾巴》的故事吧。

幼儿园中班语言教案《比尾巴》含反思

　根据问题与提供的线索，学习儿歌。以下是我为大家整理的中班幼儿语言教案《儿歌尾巴歌》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

　 教学目标：

　1、观察中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容。

　2、根据问题与提供的线索，学习儿歌。

　3、积极地与同伴进行问答。

　 教学准备： 一副

　 教学过程：

　1、观察第一组动物(鸭子、公鸡、松鼠)，激发幼儿的兴趣。

　老师：“你们看，谁来了?”

　2、观察尾巴的特征，学习第一段儿歌。

　(1)观察这三只动物尾巴的特征。老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的?”

　(2)根据老师的提问完整回答。老师指导语：“什么尾巴扁?什么尾巴弯?什么尾巴好像一把伞?”

　(3)完整的朗诵第一段儿歌。

　3、迁移第一段经验，创编第二段儿歌。

　(1)观察第二组动物(猴子、兔子、孔雀)，了解尾巴的特点，激发幼儿创编第儿歌的兴趣。

　老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的?”

　(2)自由创编儿歌第二段。

　(3)集体交流。

　4、用多种形式完整朗诵问答式儿歌，感受问答式儿歌的特点(问、答)老师指导语：“这首儿歌还可以怎么来读?”(分组问、答等)5、拓展经验，激发进一步创编愿望。

　老师指导语：“出了问小动物的尾巴，还可以问什么?”

附儿歌：

　尾巴歌什么尾巴扁?什么尾巴弯?什么尾巴好像一把伞?

　鸭子尾巴扁，公鸡尾巴弯，松鼠尾巴好像一把伞。

　什么尾巴长?什么尾巴短?什么尾巴好像一把扇?

　猴子尾巴长，兔子尾巴短，孔雀尾巴好像一把扇。

幼儿园中班教案《找尾巴》含反思

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班语言教案《比尾巴》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计意图：

《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让幼儿了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发幼儿学习的热情，感受成功的喜悦，我在教学过程中，通过不同形式的让幼儿学习这首儿歌，不仅使教学变的生动活泼、也增强了幼儿的学习兴趣。激发了幼儿喜爱动物的情感，培养了幼儿的表达能力。

活动目标：

1、感知问答歌的特点，体验问答歌的趣味性、知识性。

2、使幼儿了解几种动物尾巴的特点，培养幼儿探究的兴趣。

3、熟诵儿歌。

4、了解儿歌的含义。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重点：

1、了解动物尾巴的特点。

2、熟诵问答歌。

活动准备：

1、课件。

2、动物尾巴头部、尾部头饰。

3、儿歌《找朋友》。

活动过程：

1、利用游戏导入法

问：（1）、小朋友咱们来做个热身游戏，看看谁反应得快"摸摸你的脸""摸摸你的鼻子""摸摸你的腿""摸摸你的肚子""摸摸你的尾巴"。你们有尾巴吗？那你们知道谁有尾巴？

（2）、小动物们有尾巴可高兴了！今天森林王国里来了很多的小动物它们要举行一次特别的比赛。请小朋友们来做裁判。他们比什么呢？

2、出示课件：比尾巴，引幼儿认读。 （插入动物声音视频）

3、出示课件：请幼儿观察课件中，猜一猜是谁的尾巴？这些动物比尾巴的事情被编成了问答歌，我们一起听听吧。

4、播放儿歌《比尾巴》，请幼儿欣赏。（插入课件视频《比尾巴》儿歌。）

5、师范读，幼儿边听边想小动物的尾巴有什么特点。

6、朗诵问答歌。

（1）、师出示课件：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、长、短、伞、弯、扁、最好看。教幼儿认读。

（2）、以教师问幼儿答的形式练习说问答歌体验问答歌的.趣味性。

（3）、幼儿分组，一组幼儿问，另一组幼儿答。

活动延伸：

让幼儿想一想还见过哪些动物的尾巴？是什么样？有什么特点？仿照问答歌形式说一说。插入课件《动物手影视频》

小动物去公园玩，玩着玩着不知怎么的他们的尾巴不见了，小动物们非常的伤心，想找回自己的尾巴，小朋友们，你们愿意帮它们找回自己的尾巴吗？幼儿互动（播放课件儿歌《找朋友》，幼儿戴好头饰伴随着歌曲找到自己戴的小动物头饰的尾巴）。

课后反思：

《比尾巴》是一首极富童真童趣的儿歌，抓住各种小动物尾巴的特点，以"比"的形式为主线，以对话的形式向孩子们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。

在孩子们眼里，小动物是他们最亲近的朋友，他们天生就非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是感到新奇和新鲜。这为本次活动奠定了坚实的感情基础。

在教学的各个环节里，我始终都从幼儿的兴趣入手。以多种形式（男生女生对答、师生对答…）变换朗诵儿歌，以便让幼儿充分体验学习问答式儿歌的乐趣。

孩子是脚，教育是鞋。让幼儿在我们教师的细心照顾、精心培养中健康快乐的成长！

　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园中班教案《找尾巴》含反思，希望对大家有所帮助。

　 活动目标：

　1、看看、猜猜、说说，了解动物尾巴的不同功能。

　2、乐意在集体面前用较完整的语言大胆表达自己的想法。

　3、培养幼儿对局部事物的观察力。

　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　 活动准备：

　课件《找尾巴》、动物画纸、报纸

　 活动过程：

　一、谈话：

　1、师幼共同演唱歌曲《问答歌》。要求幼儿用唱歌的形式回答老师的问题。

　2、哪些动物有尾巴？这些动物的`尾巴一样吗？（请幼儿用“有的尾巴……有的尾巴……”来回答）

　二、 看课件帮动物找尾巴。

　三、 欣赏故事《苍蝇借尾巴》，并回答问题。

　1、苍蝇去问哪些动物借尾巴？ 为什么？

　2、借到了没有？

　3、大家为什么不借尾巴给苍蝇呢？（请幼儿看课件）

　四、尾巴的用处

　看课件说一说动物尾巴的作用。

　五、游戏活动。

　1、报纸变尾巴。

　2、贴尾巴。

　3、画尾巴。

　 活动反思：

　动物是孩子们非常喜欢的，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣，在分享阅读《尾巴》的活动中，幼儿表现出了极大兴趣，幼儿对尾巴的外形特征已有所认识，但是对尾巴的作用却不是很了解。为了让幼儿更进一步的了解动物尾巴的作用，我设计了《动物的尾巴》这一科学活动。

　活动中，我充分调动孩子们的积极性。当我抛出第一个开放性问题，老师手中的绳子像什么时，一下子激发了孩子们的想象力，有小朋友说像电线；有小朋友说像女生的长辫子；有小朋友说像动物的尾巴……孩子们的回答让我觉得欣喜不已。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我让孩子们观看了动画《苍蝇结尾巴》，在看动画前我让孩子们带着苍蝇问哪些小动物借到了尾巴和苍蝇借到了尾巴这两个问题去看，所以他们听的非常认真，看完动画后能积极的回答老师的问题，而且了解了一些动物尾巴的功用。为了加深孩子们对尾巴功用的了解，我又请孩子们猜测了其他动物尾巴的作用，并用课件内容验证了他们的猜测。最后我为孩子们准备了报纸这一材料，让他们运用平时学过的纸工技巧自己做一条尾巴，在快乐的氛围中结束了此次的活动。

　在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也存在一些不足：首先要提高自身的亲和力，我应该通过表情、动作、语气来丰富自身的亲和力，要真正的投入到教学中去，这样才能更好的调动幼儿的积极性；其次课前要做好大量的准备工作，吃透教材，不能只接收说的对的信息，要鼓励幼儿大胆发表自己的意见，不局限他们的答案，这样才能对于幼儿抛出来的问题给予正确的回答；再次在活动中的操作环节，我应该适时的指导幼儿，给予幼儿正确的提示，帮助幼儿找到方法来完成操作活动。在今后的活动中我会努力提高自身素质，注意活动中的每个细节。

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