幼儿园小班星空美术教案

网上有关“幼儿园小班星空美术教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班星空美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班星空美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班星空美术教案 篇1

　活动目标：

　1．观察夜晚的星空，并大胆讲述从中感受星空的美。

　2．尝试用射线表现星星的光芒。

　3．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4．培养幼儿的欣赏能力。

　5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　活动准备：

　教具：“小星星”音乐、ppt

　学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。

　座位：先半圆后小组

　活动过程：

　一、导入活动，激发兴趣。

　1.宝宝们，让我们一起来做一颗星星吧！

　（播放“小星星”音乐，幼儿跟着边唱歌边做动作）

　二、欣赏星空，大胆讲述。

　1.结合自身经验说一说星空的美。

　① 你们知道星星是什么样子的吗？

　② 那星星会在什么时候出现呢？

　2.观察，大胆讲述。

　今天王老师就带来了一幅美丽的星空，让我们一起来欣赏一下吧！

　① 你看到的星星是怎么样的？

　② 你觉得它看起来像什么？

　③ 你最喜欢这幅星空中的哪一颗星星呢？它会在干什么？

　④ 在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样在一起说些什么呢？

　⑤ 宝宝们，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样？

　小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群可爱又明亮的小天使为我们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。

　三、自由创作，感受星空。

　1.教师介绍材料，讲述绘画要求。

　想不想也来画一画美丽的星空呢，让我们一起来试一试吧。

　瞧！王老师为你们每个人都准备了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？

　下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。

　教师讲述绘画要求：

　棉签用完后还是把它靠在盒子的边上，不要乱丢；

　画星星的时候要把你的星空的四周都画满，不要只画一边。

　2.幼儿自由创作，教师巡回指导。

　四、作品展示，分享交流。

　1.作品展现。

　宝宝们，晚上的天空中除了有星星还有什么呀？

　快看月亮婆婆出来啦！请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧！（把所有的小星空拼成

　2.幼儿讲述。

　① 瞧，王老师把你们的小星空变成了一个什么呀？

　② 你最喜欢这片大星空里的哪颗星星呢？

　3.教师总结。

　宝宝们今天画的星空可真漂亮啊，把我们的教室都照的更亮了，那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧！

　教学反思：

　通过本次活动，在加上许多老师的意见我发现了自身还是有很多不足之处的，比如说在教学座位的摆放与教师的距离比较远，不能很好的与孩子互动；教师的提问没有针对性、目的性；在幼儿绘画星星时教师没有很好的引导孩子画射线的技巧；再观察星空时没有让孩子详细观察星星的各种特征“大小、颜色等”；作为新教师，我还有一些坏习惯就是在教学中经常出现一些“好不好”“对不对”的口头禅，这点在今后我会自己努力改正。

幼儿园小班星空美术教案 篇2

　活动目标

　1、感受星空的美，了解星空中常见的颜色，大胆尝试玩色，体验玩色的乐趣。

　2、尝试使用牙刷，木棍喷洒方式作画，体验变化中的奇妙效果。

　重点难点活动重点：

　能自由想象，大胆表现多彩的星空。

　活动难点 ：

　用牙刷蘸颜料在木棍上摩擦，使颜料喷洒成画的方法。

　活动准备

　笔、颜料、牙刷、木棍、白纸、桶，投影绘本书

　活动过程

　一、情景导入，利用绘本投影书激发幼儿兴趣

　师：小朋友们，你们看过星空吗？它是什么样子（颜色），星空里有哪些东西呢？

　幼：有星星、月亮、太空人…

　1、我们一起来欣赏星空的，教师出示，简单介绍。

　2、今天我们要用水彩颜料来描绘美丽的星空，出试颜料，介绍几种星空常见的颜色（出示几种调好的颜料水）

　（设计意图：欣赏美丽的星空，为幼儿后续创作打下基础，激发幼儿创作的兴趣。）

　二、教师出示作画工具，引领幼儿利用工具和色彩创作星空。

　1、出示范画，老师用水粉颜料给星空穿了一件漂亮的衣服。

　2、边看边讲解，范画中老师用到了淡蓝色，深蓝色，紫色。

　3、小朋友要用颜料笔蘸取一种颜色，加一些水搅拌均匀平铺画到画纸上，衣服颜色可以一种一种的画，在换一种的时候记得把笔洗干净哟，让颜料融合。

　3、星空穿好衣服，调皮的星空又跳到水面上去玩了。这时候天空下起了雪，下雪拉，下雪啦，白白的雪多漂亮呀！

　4、提问：

　孩子们，我来看看谁的小眼睛最亮，你们看见刚才老师下的雪是什么呀？

　对了，是用牙刷喷洒的白颜料。

　孩子们，你们已经给星空刷上了漂亮的颜色，接下来你们也给星空上画上不同的东西。

　三、幼儿自主选择，大胆创作

　师：现在我们就请小朋友来创造自己心里美丽的星空哟！注意在作画的过程中刷子喷洒时要均匀，不要一整块撒在一起哟！

　四、集体欣赏星空图，鼓励幼儿创作表现。

　师：哇，漂亮的星空出来了，我们把漂亮的星空图放在旁边的画板上吧！看，这么多的星空放在一起成了很大很大星空。那我们请小朋友们来分享分享自己的作品吧！

　一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。小星星现在准备睡觉了，小朋友们和它们说再见吧！

　活动反思：

　一、有效运用自然环境，激发幼儿运用色彩表现和创造的兴趣。

　星空是大自然中很美的事物，在小朋友的口中经常会谈到亮闪闪的星星，但是对星空了解较少，幼儿的日常生活中却不常见到。在本次美术活动《彩绘星空》中，通过运用现在儿童喜爱的绘本书，运用光影投放，激发孩子的兴趣以及教师描述星空，在环境创设中让幼儿感受和欣赏到星空的美丽，并激发幼儿对星空的探索的欲望和想要去进行创作的欲望。

　二、在感受、欣赏中，唤起幼儿已有经验，激发幼儿创作热情。

　在平日的美术创意活动中，也会经常使用到不同的工具。孩子在生活中对刷子并不陌生，刷子怎么使用？可以做些什么？孩子们都会分享着自己不同的见解，但是用刷子去画画，幼儿的尝试较少，特别是用牙刷和木棍这些熟悉的工具进行刷画创作，对幼儿来说特别新颖，特别感兴趣。新颖作画材料的提供，使幼儿大胆想象，自由创造来表达自己的感受。丰富了幼儿的作画的体验。

　三、提供多样化的工具和材料，激励幼儿在自主、愉悦的氛围中，发挥想象力与创造力。基于观察幼儿的基础上，选择适宜的美术活动教材。

　在活动的过程中，孩子们运用熟悉的工具在画纸上进行作画，让孩子感受工具伴随着颜料在画纸上“飞舞”，颜色的交织后呈现出的效果。活动结束后，小朋友们在分享的过程中大但是的对自己的创作进行讲述，可见对星空的憧憬和对本次活动的兴趣是非常浓厚的。本次活动开始前，运用了新颖的绘本投影书，直观的利用光影投放在室内天花板，孩子的兴趣激发的非常浓厚，加上幼儿对星空简单的了解，最终在幼儿创作的过程中能够大胆的去创作，去感受美术色彩美。

幼儿园小班星空美术教案 篇3

　活动目标：

　1．欣赏，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。

　2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。

　3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。

　活动准备：

　1．"星空"。

　2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒。

　活动过程：

　一、引导幼儿观察、欣赏问题导入

　师："小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？"

　1、师："有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！""美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？"

　2、师："那画上什么最亮呢？

　二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品

　1、从颜色上观察作品

　师："这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？

　小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、**等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。

　2、从线条上观察作品师："这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？"

　三、引导幼儿整体感受作品

　师："你看了这幅画，有什么感觉？"小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

　四、合作完成作品，创作星空

　师："刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空"

　小组合作的方法

　师："老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？

　师："对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。"

　五、作品展示、交流分享

　师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。

幼儿园小班星空美术教案 篇4

　活动目标：

　1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美。

　2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　活动准备：

　大的画纸两条（粘贴在长条KT板上）、油画棒；制作的PPT课件、轻音乐

　活动过程：

　一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。

　引导语：你从天空中都看到了什么呢？

　二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品

　引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢？我们一起来欣赏一下吧！（PPT课件）

　1、引导幼儿从“点”出发，大师的作品。

　2、引导幼儿从“颜色”出发，感受大师的作品。

　3、引导幼儿从“线”出发，感受大师的作品。

　4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力。

　引导语：你能给作品起个名字吗？

　三、合作完成作品，创作星空。

　引导语：刚才我们欣赏了大师米罗的星空，那我们再来看一看，米罗在画这幅画时，用了很多的什么呢（点和线）？在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢（黑色和红色）？

　四、作品展示、交流分享。

　引导语：我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？

　五、结束活动。

　课后反思：

　整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。

　过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。

　美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。

幼儿园小班星空美术教案 篇5

　活动目标：

　1、在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画，体会色彩的美。

　2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　蓝、黑色卡纸、各色颜料、弹珠若干、绳子、毛巾、贴纸、剪刀、盒子

　活动过程：

　一、欣赏讨论

　1、出示：

　①这幅画我们看到过吗？

　②这幅画里有什么？（星星、月亮、圆……）

　③这幅画里的图形宝宝有什么不一样？

　小结：颜色不一样，有的是黑色的，有的是红色的。大小不一样，有的大有的小。

　④图画里的线宝宝在干什么？

　小结：线宝宝们有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真开心。

　二、感知交流

　1、这幅画的名字叫什么你们知道吗？是谁画的呀？

　2、夜晚的天空漂亮吗？

　3、你们想一想有谁会来夜晚的天空中做客呢？

　三、示范讲解

　四、幼儿作画

　要求：

　1、把你的客人都请到我们的画上。

　2、小心使用剪刀。

　五、分享交流

　说说夜晚的天空谁来做客了！

　活动反思：

　本次活动目标切合实际，根据班中幼儿的现状进行设计；尝试用各种颜色作画的目标大部分幼儿都能达到。教师教具的准备十分充分，关注了每位幼儿的使用需要。活动中幼儿参与玩色的兴致异常高，并且在教师的指导中画出了美丽的星空。

幼儿园小班星空美术教案 篇6

　活动名称：

　星空

　活动目标：

　1、欣赏梵高作品《星月夜》，感受画面中构图结构、绘画方式及颜色所传达出来的夜晚星空的神秘意境。

　2、尝试用刮蜡画的绘画方式，刮画出不同的线条、色块，表现出夜晚的景色。

　3、积极参与活动，愿意用语言、动作等多种方式表达自己对画面的感受。

　教具准备：

　电子书、音乐《星空》、刮画纸1张、刮画棒1根、不同星空的PPT

　学具准备：

　人手刮画纸1张、刮画棒1根

　活动过程：

　一、谈话导入，调动幼儿对夜晚星空的印象和经验。

　1、小朋友们好！你们看过夜晚的天空吗？

　2、那天空上都有什么呢？

　二、欣赏《星空》作品，出示电子书。

　（一）欣赏《星空》，初步感知画面和颜色。

　1、今天老师也带来一副关于夜晚星空的画，请你看看画里都有什么？（幼儿：天空、风、云、星星、月亮、房子、树等等）

　2、你看到的xx都用了什么颜色呢？（例：蓝色）

　3、蓝色给你什么样的感觉呢？（安静、清凉，清爽等等。）

　4、小朋友在近处看到了树，那这颗树长得什么样子？谁能用动作学一学？（幼儿动作模仿树，教师跟随引导学习幼儿模仿树的动作，）

　5、那这棵树用的什么颜色呢？（黑黑的）那给你什么感觉？（害怕、恐怖）

　6、还看到了什么？（月亮）（提问月亮什么颜色，给幼儿带来什么感觉，并总结幼儿说出看到月亮的颜色后感觉）

　教师总结：刚刚小朋友在画里看到了星星、月亮、房子、树等等，还看到用了很多的颜色，蓝色给我们有种什么感觉，xx颜色给我们什么感觉.......

　（二）出示电子书视频

　1、今天也有一位小朋友也看到了这副画，看看这是哪位大师的作品？她看过这幅画后和你们有什么不一样的感觉？（播放视频） 幼儿:梵高；开心、快乐美好的感觉。

　2、小朋友看看看这些东西都用什么线条画出来的呢？（幼儿：一段一段的短线条）

　教师总结：对的。小朋友们观察的真仔细，用很多很多的短线条来画画的。（放大线条画面）

　3、其实梵高先生最喜欢用短线条来表现他的作品，老师今天还带来了许多著名大师的画，请你看看哪些画室梵高大师的画呢？（出示PP让幼儿初步一张张欣赏，停在最后一张让幼儿分辨观察找出梵高的作品。）

　4、你是怎么知道的呢？总结哪些是梵高的画。

　三、播放背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。

　1、引导幼儿相互交流，构思自己你的作品主题。

　教师：梵高先生喜欢用短线条来画画，今天老师也带来了一些材料，想请小朋友也用短线条来画一幅你喜欢的夜晚的星空画。你想画些什么呢？

　2、教师帮助幼儿回忆和巩固刮画棒的使用方式。（先认识刮画棒，一头粗一头细，用细的刮轮廓，用粗的刮色块。）（星星、灯、月亮可以刮的`明亮些。）

　作品评价

　1、请部分幼儿展示自己的作品。(请2到3名幼儿）（依然要分析作品的间架结构，巩固学习）

幼儿园小班星空美术教案 篇7

　一、活动目标

　1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识；

　2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。

　3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 重点与难点：

　如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。

　二、活动准备

　视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。

　三、活动过程：

　1．对话交流

　师：你见过美丽的夜空吧？夜空中有什么？师；你见过、你知道的星星是什么样的？幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星。

　2．欣赏教师与名家的作品

　①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。

　②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的？

　教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。

　3．创作与交流

　①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的？

　②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。

　4．作品评议

幼儿园小班星空美术教案 篇8

　活动目标：

　1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。

　2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。

　3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　活动准备：

　1、观赏星座图。

　2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。

　3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个（红、黄、蓝、绿、黑）、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。

　活动过程：

　一、导入：

　小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（PPT1）

　二、欣赏：

　1、（PPT2）西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星星。

　2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？

　你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？

　（一闪一闪的星星）

　有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。

　你还看到了什么？（线条）

　师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊讶、开心）

　3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩）

　4、（PPT4）米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之间藏着一个小秘密：对比色。

　（红——绿、黄——蓝、黑——白）老师身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。

　5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。

　告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。

　6、如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？

　7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？

　三、创作：

　1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图：四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。

　2、幼儿4人合作画，提醒幼儿涂色时注意画面的干净，可用纸巾吸颜料。

　课后反思：

　整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。

　过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。

　美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。

小班美丽的蝴蝶美术教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的小班美术教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班美术教案 篇1

　活动目标

　1.培养孩子自己动手画乌龟。

　2.通过动手画，回忆生活中或电视中看到过乌龟的样子，让孩子讲个关于乌龟的故事，使得孩子能得到感知觉-记忆-思维的发展。

　活动准备白纸、铅笔、“忍者神龟”的小木偶

　活动过程

　一、拿出“忍者神龟”的小木偶（导入活动）

　我：认识这个小木偶吗？

　凯凯：不认识？

　我：你再仔细看看，这个小木偶长的什么样子啊？

　凯凯：有点，。。。。。。像乌龟哦，

　我：对了，凯凯真聪明！

　二、指出“忍者神龟”的小木偶（引出主题）

　我：那么凯凯，有见过乌龟吗？

　凯凯：有见过的，在海南经常有看到的。电视里也有见过的。

　我：你记得乌龟的样子吗？

　凯凯：恩，记得一点点。。。（停顿、思考）。。。好像是绿色的，贝壳很硬，脖子。。。

　脖子。。。

　我：脖子，怎么样的？是不是伸缩的啊！（引导性）

　凯凯：对的。还一动一动的哦。

　我：那我们一起画一个乌龟吧。看阿姨画的和凯凯画的哪里不一样，好吗？

　凯凯：好的。（跑进房间拿画笔）

　三、画画（体验过程，分享过程）

　凯凯：阿姨，我画好了。（画了四个小圆圈，一个稍微大点的圆圈。）

　我：那凯凯能给阿姨讲讲，凯凯画的乌龟有什么特别的呢？

　凯凯：这是乌龟妈妈，身边是它的宝宝。它的宝宝饿了，要吃“奶”。

　我：（笑着）原来凯凯画了个伟大的乌龟妈妈啊！

　四、小结（分享经验）

　我：凯凯看看阿姨画的，（指着画）这是乌龟的头部、坚硬的贝壳、还有小脚。

　这个啊，是乌龟爸爸，现在啊，要找凯凯画的乌龟妈妈和它的孩子们啦！

　凯凯：哈哈。。。

　分析：

　（1）3-4岁幼儿最容易掌握的颜色中，就包括绿色，这很容易的使孩子从颜色视觉上得到认识；然后用很直观性的图案来表达情感，如用圆形、三角形、长方形等。

　（2）幼儿记忆中的内容种类，会随着年龄的增长而增长，3-4岁幼儿的记忆处于记忆中的再认阶段，在脑海中会有粗略的印象，也即是以形象记忆为主。

　（3）思维是具有概括性和间接性的；站在自己的立场和观点为中心来考虑问题，用简单的图案讲述一个不简单的故事。

小班美术教案 篇2

　教学名称：《会变的泥面条》

　目标：在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的快乐。

　准备：各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。

　过程：

　1、老师：“我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。”

　2、提问：“你用什么方法玩的？”（请幼儿说出玩泥的各种方法。）

　3、老师：“我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。”

　4、提问“你搓的像什么？”（幼儿根据自己的生活经验，说出已知的物品）。

　5、“看看我把你搓的长条变成了什么东西？”（请幼儿说一说看见了什么，它们是怎样做出来的？）

　6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。（老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。）

　7、幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么？

小班美术教案 篇3

　 活动目标

　幼儿能够大胆地按自己的意愿选择色彩和印章，进行印画游戏。体验成功的喜悦掌握用玩具印章印画的方法，知道一个印章只印一种颜色，养成物归原处的习惯。

　 活动重点

　掌握用玩具印章印画的方法

　 活动难点

　一个印章只印一种颜色，幼儿养成物归原处的习惯

　 活动准备

　1、适合幼儿印制玩具印章

　2、各色颜料，服装、抹布

　3、咪咪服装店的背景图

活动过程

　一、教师导入活动，引起幼儿的兴趣

　1、今天，老师请来了一位小客人，听声音猜一猜，它是谁

　出示小猫咪咪，它新开了一家儿童服装店，里面有许多各式各样的服装。出示服装店背景图，幼儿将看到的自由讲述。

　2、服装店里的这些衣服和小朋友身穿的衣服有什么不一样

　幼儿讨论。教师总结：服装店里的衣服没有图案花纹。

　3、小猫咪咪请大家帮助它想办法

　把服装店里所有的衣服都变出好看的花纹和图案，幼儿讲述自己的想法。

　4、老师帮小猫咪咪装饰好了一件衣服

　猜一猜这件衣服上的图案是怎么变出来的？老师告诉你这个小秘密，我用玩具做印章蘸上颜料印在了衣服上，衣服上就变出了许多图案。幼儿讲述图案、颜色。

　二、教师示范印章画，并简单讨论印章画的方法

　1、教师利用儿歌的形式教授幼儿印章画的方法

　“袖子袖子卷起来，小手小手伸出来，左手按住衣服边，右手拿起小印章，颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起印下去，不要动1、2、3、4拿起来，玩具印章放回去，我印的小花真漂亮。

　2、教师和幼儿一起讨论印章画的方法

　为什么老师印出的图案清楚、干净？教师总结。下面我换一个印章看一看能印出什么不同的图案。再次朗诵儿歌学习印章画。印完后提醒幼儿，一个印章只能蘸一种颜色，用完后放回原处。下面就帮助小猫咪咪把服装店里的衣服，都印上漂亮干净的图案好吗？

　三、幼儿动手操作，老师观察指导

　1、观察桌上的用品

　让幼儿选择自己喜欢的颜色和印章进行印画。

　2、教师巡回指导

　提醒幼儿一个印章只印一种颜色，印完后把印章放回原处，再换另一种印章。印完后检查衣服的每一个地方是否都印到。然后送回服装店，展览。（幼儿如有兴趣可多印几件衣服）

　四、作品展示，体验成功乐趣

　1、教师讲评

　小朋友帮助小猫咪咪把衣服变的非常漂亮，哪一件衣服你最喜欢，为什么？

　2、活动结束

　小猫咪咪感谢小朋友帮助它。我们一起把这些漂亮衣服带到教室里让其他的小朋友也来欣赏。

小班美术教案 篇4

　 活动目标

　1、学习用螺旋线绕圈的方法画蚊香。

　2、通过自由选择手掌印画、拍画、喷画等方式体验美术活动的乐趣。

　 活动准备

　蚊子的叫的声音，蚊香画有蚊子的小画纸，大画纸若干张。油画棒、颜料、苍蝇拍、抹布、装颜料的喷壶。

　 活动过程

　一、利用“消灭蚊子”游戏导入。

　(1)游戏：小朋友一起来洗澡(播放蚊子的声音)，教师拍几只蚊子引起幼儿的注意，你听到了什么声音?蚊子在哪里呢?

　(2)(掀开蚊子的操作纸)你喜欢蚊子吗?为什么不喜欢它?我们可以用什么办法来消灭它?(根据幼儿的回答，师幼一起作相应的动作。)

　二、教师示范画蚊香。

　1、认识蚊香：(出示蚊香)谁知道它叫什么名字?(蚊香)

　蚊香有什么用?(点燃后可以把蚊子给熏死)丰富词语：熏死

　蚊香长什么样?(一圈一圈、一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕)幼儿学说并徒手示范。

　2、教师示范画蚊香：拿出一支油画棒，对准蚊子的中间，一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕，绕成一盘大蚊香，熏死蚊子大坏蛋。哈哈蚊子被熏死了。

　3、幼儿徒手示范：我们一起来试试变蚊香，重点提示“一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕绕成一盘大蚊香，熏死蚊子大坏蛋。”

　4、幼儿示范：教师随机指出问题。

　5、幼儿尝试作画：教师重点提醒幼儿作画要点“一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕”。

　三、展示幼儿作品，欣赏。

　请你找一找，哪些蚊香把蚊子给熏死了?为什么?

　四、玩色活动：蚊子死光光。

　1、认识工具、讲解方法。

　(1)苍蝇拍：把拍子放在颜料里蘸一下颜料，然后对准蚊子拍死它。

　(2)喷壶：对准蚊子喷死它。

　(3)小手拍：手掌蘸上颜料后，对准蚊子拍死它。

　2、幼儿尝试玩色。

　3、展示作品简单。

小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、感知棒棒糖有多种多样的造型。

　2、能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　 活动准备：

　1、PPT课件(棒棒糖)、各种形状的棒棒糖实物。

　2、太空泥、平头小竹棒若干、小筐3个。

　 活动过程：

　1、创设情境，调动幼儿参与活动的兴趣。

　师：今天我们班来了一位小客人。(教师PPT出示小熊的)。

　师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物(教师出示各种形状的棒棒糖)。

　2、请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。

　师：喜欢吗?想要吗?

　师：那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?

　师：你喜欢什么样的棒棒糖?(教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。)

　3、制作棒棒糖。

　师：小朋友的小眼睛真亮，观察可真仔细，而且说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。(陪班老师配合，打电话，免提播放)

　师：电话响了，谁来的电话呢?

　师：喂，你好，请问你是谁呀?

　小熊：你好，我是小熊。

　师：原来是小熊啊，有什么事情?

　小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不够卖了，你们能帮我制作一些吗?

　小班美术教案《甜甜的棒棒糖》含PPT课件

　(教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。)

　4、给自己做的棒棒糖取名字。

　师：你喜欢自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧!

　5、给小熊送货。

　教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。

　 活动延伸：

　将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。

　 教学反思：

　准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很清晰。好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都“完美的忽略”，有些在平时会注意的事情，在这次活动中也都没有注意。这次公开课依然很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。

小班美术教案 篇6

　课程目标：

　1、教会孩子认识圆形，并能分辩出来圆形与其他的图形的区别。

　2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具，并利用圆形工具在纸上画圆圈，画泡泡。

　3、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜欢的颜色，并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜欢不喜欢他画的泡泡。

　课程准备：

　1、各色画笔。

　2、足够的纸张。

　3、各种形状的文具。

　4、泡沫泡泡。

　5、泡泡飞扬的PPT。

　 课程过程：

　老师先播放泡泡飞扬的PPT，让孩子们回忆起泡泡的美妙。

　接下来，老师拿出泡沫泡泡，吹几下，让孩子们的情绪先兴奋起来，勾起孩子们对泡泡的兴趣。然后引导孩子们观察泡泡，包括它的形状，颜色等等。

　然后老师就说，漂亮的泡泡一会儿就消失了，今天我们一起画泡泡，好不好？

课程指导：

　老师让孩子们围成半圆在自己的身边，然后自己先在纸上圆泡泡，要利用各种圆形工具，让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以直接画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色，让圆圈看上去相当漂亮。

　老师让孩子们自由选择工具，自由发挥在纸上画圆圈，自己选择涂最喜欢的颜色等等。

课程收尾：

　等孩子们都画完了，老师要把孩子们的作品都集中收起来，然后与孩子们共同享受他们的画作。在欣赏孩子们的画作的时候，老师一定要记得，引导孩子们讲出泡泡的颜色，大小，以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。

　课程总结：

　当课程结束时，老师要记得，给孩子足够的鼓励和赞扬。甚至可以把孩子们的作品都整理收集，然后贴在显眼的地方，等下次绘画课程时再换下。

小班美术教案 篇7

教学目的：

　1.知识与技能：通过制作与分析了解小花饰的装饰功能，掌握简单的制作方法。

　2.过程与方法：通过导入、欣赏、讨论、演示、让学生在直观看到小花饰的制作过程中，引发学生对小花饰的思考与探究。

　3.情感态度与价值观：培养学生的审美感受能力和对生活的感受能力。

教学重点：

　小花饰的制作方法。

　教学难点：

　了解小花饰的用途，感受小花饰的审美特征。

　 教学课时 ：1课时

教学用具：

　旧挂历纸，废彩带及各色彩纸等，双面胶，剪刀，绳，订书器等

　学生用具：

　旧挂历纸，废彩带及各色彩纸等，双面胶，剪刀，绳等。

教学思路：

　人类自古以来，就喜欢用各种不同的小装饰物装扮和点缀自己的生活。这节课是以“小花饰”为内容的课业，其主要目的是让学生懂得小花饰这种装饰形式的多种用途，自己能够尝试做有用途的小花饰，并能够说出各种小花饰的特点。在这个过程中，学习制作小花饰的方法，体验造型活动的乐趣，培养创新精神和审美感受能力。

教学过程：

　一、组织教学：检查学生用具，稳定学生情绪。（1分钟）

　二、导入新课：

　（一） 创设情境、激发兴趣

　导入：首先我设计了一个情境导入，用多媒体给大家介绍一个新朋友——小天使，让学生帮小天使一个忙，吸引学生的注意力，问题提出：让小天使打扮漂亮的去参加朋友的'生日聚会。学生出注意为小天使打扮一下，并装饰它的礼物盒，选择一个最合适、最漂亮大方的装饰方法。最后小天使变漂亮了,问同学们是怎么让它变的漂亮的呢？自然的引出今天的课题《小花饰》。

　（二） 传承文化、拓展视野

　1、设问：什么是小花饰呢？

　小结：小花饰就是像花一样漂亮的，用来美化我们生活的装饰物。

　2、教师引导学生阅读，欣赏本课教材的内容。

　师：请一位同学起来朗读最上边留言条上的内容“爸爸妈妈；我上学去了”。

　师：这张留言条有什么特点？

　生：这留言条很漂亮。

　这个留言条很特别，上面有朵小花。

　师：小花饰的用途很多，请同学仔细地想一想还在什么地方见过小花饰？

　生：表演节目时见过。

　婚礼中新娘子头上戴着和手上拿着的，花车。花蓝上。许多盒子上也有小花饰

　师：用小花饰装饰美化的地方太多了，不仅我们喜欢用小花饰来美化装饰我们的生活，许多外国的朋友也喜欢用小花饰来美化装饰、如美国夏威夷有的人就喜欢头戴花冠颈挂花链、身穿草群跳起草裙舞，欢迎来自远方的客人。好客的的菲律宾人往往把茉莉花串成花环，挂在来宾的脖子上，表示纯真的友谊。

　（刚才同学们说了那么多小花饰，现在请同学们把自己收集到的带有小花饰的物品以小组为单位集中到一起，并讨论）

　（意图：在讨论与回答活动中解决以下问题：a.发现小花饰的用途有许多，并能举例说出，培养学生发现问题和解决问题的能力。b.一张美丽温馨的小字条,不仅让学生懂得如何与父母交流和温暖,更发现了美术表现的多样性,认识到美术无处不在,并感受美术与生活的关系）

　（三）自主学习、挥洒个性

　1、讨论与探究。（10分钟）

　师：想一想，分析、讨论一下，小花饰是怎样做出来的？

　生：b.把课前收集到的小花饰拆开。

　a小组探讨研究做法。

　师：出示一小花饰并拆开，让学生非常直观地看到这个小花饰的制作过程，使用了什么材料？

　（意图：a.在讨论与探究过程中，自己发现了小花饰的制作方法。b.激发学生主动探索自己所使用的媒材的特性，以期对材料和制作方法有大致的了解和掌握，保证安全地使用材料和工具）

　2、教师演示：将自己身上带的小花饰拆开，讲解这个小花饰是怎么制作出来的。

　（意图：让学生了解小花饰不同的制作方法，引发学生的创造欲望。）

　（四）作业布置：（20分钟）

　做一自己喜欢的小花饰

　作业要求：边做边思考。

　1、你做的小花饰有什么用途？

　2、使用了什么材料与方法？

　（五）教师辅导：

　1、注意色彩的配置。

　2、制作时注意安全。

　（意图：把重点问题融入制作过程中，让学生轻松、愉快地决重点问题，并对设计制作活动的乐趣有所体验，逐步感受小花饰的美。）

　（六）展示评价：（3分钟）

　1、将自己制作的小花饰展示给大家看。

　2、请学生说一说自己制作的小花饰的特点、用途是什么，采用了什么材料，

　用什么方法做出来的，哪个地方是你喜欢的地方，为什么。

　3、其他同学说一说你喜欢的小花饰。

　4、同学们将做好的小花饰戴起来，随着《我们的祖国是花园》的音乐和老师一起舞起来。

　（意图：把展示作品、表达特点与评价活动以及体验成功的喜悦融在一起，让学生活动的乐趣。）

　（七）小 结：

　在讲评其他同学的作业，你受到了什么启发？这节课你学会了什么？最大的感受是什么？你还想知道哪些方面的内容？最后请大家找一找，生活中还有哪些物品或哪些场合用小花饰？它们有什么特点？材料是什么？请你记录下来，和同学、教师一起讨论。

小班美术教案 篇8

　 活动目标

　1、学习用竖直线、短横线表现篱笆。

　2、在保护小鸡宝宝的游戏情景中，通过不断累加线条，感受线条组合由疏到密的变化。

　3、乐意为小鸡宝宝做篱笆墙。

　 活动准备

　1、观察过一些单位的户外防护栏杆，知道什么是篱笆、栅栏，用过粉笔。

　2、大灰狼头饰一个，圈若干，粉笔数盒放在“小鸡家”周围。

　3、录音机，欢快、活泼的音乐。

　 要点提示

　1)活动是用粉笔直接在地面上作画，幼儿很感兴趣。但考虑到幼儿平时很少用粉笔画画，教师可以在前期活动中引导幼儿认识粉笔，并让幼儿用粉笔随意画一画。

　2)在选择场地的时候，地面不宜过滑和过于粗糙，应利于幼儿使用粉笔。另外，圈的大小要合适，否则会造成幼儿拥挤的现象。

　 活动过程

　1、教师扮演鸡妈妈，带领幼儿入场。

　(1)教师：鸡宝宝们，妈妈要带你们出去玩一玩，找一找好吃的东西喽!

　(2)教师：我们吃得好饱啊!回家休息一会儿吧。

　2、通过“大灰狼”的情景创设，引导幼儿用粉笔画密密、长长的“篱笆”。

　(1) “大灰狼”第一次袭击，引起幼儿插“篱笆”的兴趣。

　教师：宝宝们，躲在家里不要动哦! (配班教师扮演大灰狼)

　(2)教师引导幼儿插长长的“篱笆”。

　①教师：大灰狼就在我们家的附近，实在太危险了!怎么办呢? (幼儿可以自由想象各种保护的方法，教师都应给予充分的肯定)

　②教师：我的宝宝真能干，想了这么多的办法!那我们用其中的一种方法(在地上画出许多长长的“篱笆”)， “大灰狼”就进不来了!

　③教师(边讲边示范)：要从上面直直地插到地下，还要长长的哦!

　④幼儿插“篱笆”。

　(3)“大灰狼”第二次袭击，教师引导幼儿插密密的“篱笆”。大灰狼”第二次出现，边走边恶狠狠地说：“哇!地上插了这么多的篱笆，该怎么办呢?”“我爬，我爬……”(边说边做动作，爬不上去)“看看有没有空的地方可以钻进去?”“这里有一个空地方，今天有些太累了，等会儿我再来!”教师：“大灰狼”等会还会回来，它想从空地方钻进我们的家。怎么办呢?

　3、“大灰狼”第三次出现，幼儿插“篱笆”的情况。

　“大灰狼”边做挤“篱笆”的动作边说： “这里的篱笆好密!” “这里的篱笆好高啊!”……然后灰溜溜地走了。

　●美术活动中的应该是多种多样的，可以以教师为主体，也可以以幼儿或家长为主体。该环节教师在情景中利用“大灰狼”的话对幼儿的作品进行了。这样的形式活泼、有趣，比较适合小班的孩子。

　4、一起随音乐做动作，感受成功保护自己的快乐。

　 活动建议

　☆活动延伸 收集冰棒棍和不同颜色的吸管，给幼儿在沙箱中围篱笆。

　☆区角活动 美术区：撕报纸或将报纸剪成长条形纸，粘贴做成篱笆。 (可以全班在一张大底图上进行，中间放上各种小动物)

　☆环境创设 在班级的区角或展板上，用长条的泡沫板或纸板拼贴成篱笆，布置班级环境。

　☆家园共育 ①与幼儿一起收集篱笆的或照片，了解篱笆的作用。②带幼儿到公园去的时候，注意观察篱笆的结构。③和幼儿一起玩“老狼老狼几点钟”的游戏。

小班美术教案 篇9

　活动目标

　1、认识紫色，了解葡萄的颜色。

　2、能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感受叠印效果。

　3、学习与同伴分享物品。

　活动准备

　1、一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球、擦手的毛巾若干。

　2、葡萄示范画。

　活动过程

　1、观察一串葡萄，引发兴趣。

　（1）教师出示实物：葡萄是什么颜色的？葡萄是什么形状的？（引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起）

　（2）教师小结：葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起。

　2、气球也能来画画。

　（1）师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？一起来“咔嚓”，哇！照片出来了，真漂亮！（出示葡萄示范画）这张漂亮的画是怎么画出来的呢？

　（2）示范气球点画葡萄：手握灌有水的气球，用气球的底部亲亲颜料宝宝，点在纸上，按一按，出来一个葡萄宝宝。

　（3）请个别幼儿尝试点画。

　要点提示在教师示范和幼儿尝试点画的过程中，教师要引导幼儿注意葡萄宝宝们一个挨着一个，所以要把它们点画在一起，紧紧地靠在一起。

　3、幼儿独立操作，感受葡萄的层叠效果。

　（1）提醒幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。

　（2）一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，有的葡萄还躲在其他葡萄的后面，引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。

　（3）用手指蘸上绿色颜料，给葡萄添画绿叶。

　4、展示作品，幼儿互相讨论，分享葡萄制品。

　（1）师：宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己。

　（2）师：你们知道葡萄可以做成什么吗？今天我带了很多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品尝好不好？

幼儿园小班美术教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的小班美丽的蝴蝶美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班美丽的蝴蝶美术教案1

　 游戏目标

　1、宝宝能高兴得进入活动，练习手指的精细动作，发展宝宝撕纸和使用胶棒粘贴的能力。

　2、鼓励宝宝大胆地准确说出“蝴蝶“、”美丽”；体验成功的喜悦。

　 游戏过程：

　1、教师把装有许多蝴蝶模型的盒子蒙上布让宝宝用手去摸，猜猜里面有什么。教给宝宝说“蝴蝶”和“美丽”。

　2、发给每个宝宝一份活动材料：胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸。引导宝宝用彩色纸进行撕的练习，认识形状，说出手里拿的纸的颜色，让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美丽的衣裳”。

　3、鼓励宝宝们多给蝴蝶做衣裳，比比谁的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的胸前，请家长将宝宝轻轻抱起，引导宝宝将手臂随节奏上下摆动。对于能力较强的宝宝，可以让宝宝自己做蝴蝶飞的动作，家长跟在宝宝后面学说儿歌，注意节奏的轻缓。

　4、儿歌《蝴蝶蝴蝶真美丽》

　蝴蝶蝴蝶真美丽，（模仿蝴蝶飞的动作，原地抖翅膀）

　身上有件花花衣。（互相拍打对方的身体）

　我们也来扮蝴蝶，（面对面拉住手，向左移再向右移）

　跟它一起做游戏。（拍手转一圈回到原地）

小班美丽的蝴蝶美术教案2

　活动描述目标

　能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。

　体验撕贴的乐趣。

　让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　活动准备

　经验准备：

活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。

　物质准备：

　（1）蝴蝶，蝴蝶折纸的范例。

　（2）各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。

　活动指导

　1。出示蝴蝶，直接引入。

　★引导语：这是什么？它长什么样子？"屈，老师。教，案，网"蝴蝶两边的翅膀是什么样子的？

　★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解"对称"的含义。

　2。欣赏范例。

　★引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。

　★提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的？两边的翅膀怎样？什么地方有对称？（颜色、大小）

　★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。

　提问：你会变出两个一样大小的三角形吗？需要什么形状的纸？怎么折？

　3。引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。

　★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思考：撕贴蝴蝶应该先做什么？再做什么？

　★注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。

　4。幼儿操作，教师巡回指导。

　5。作品展示。

　教学反思：

　教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

小班美丽的蝴蝶美术教案3

　活动目标：

　1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

　2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

　3、培养幼儿初步的创造能力。

　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　活动准备：

　人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、等若干。

　幼儿园小班美术教案《美丽的蝴蝶》

　活动过程：

　一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

　“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。

　二、出示各种各样的蝴蝶，感知蝴蝶的外形特征。

　“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

　三、教师示范

　“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

　提出要求：

　1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。

　2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。

　四、结束作画

　请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

　教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小班美丽的蝴蝶美术教案4

　 内容：

　美丽的蝴蝶（棉签画）。

　 目标：

　1、幼儿尝试用棉签点画不同的颜色。

　2、幼儿体验做画的乐趣。

　 准备：

　棉签，各色颜料，蝴蝶轮廓底稿人手一份。

　 指导步骤与重点：

　一、导入

　1教师出示蝴蝶轮廓图，激发幼儿兴趣。

　师：春天来了，有只蝴蝶的花衣裳让风姑娘吹走了，我们离开帮它穿上花衣裳好吗？

　二、给蝴蝶穿衣服

　1、教师讲解并示范用棉签点画蝴蝶的衣服。

　师；现在老师用棉签给蝴蝶穿上好看的衣服，让它变得更美丽好吗？拿一根棉签蘸一种颜料，轻轻点一点就可以了。

　2、请个别幼儿尝试作画，教师指导。

　3、幼儿集体作画，教师巡回指导。

　三、蝴蝶飞飞

　1、教师评价个别幼儿的作品，提出要求。

　2、引导幼儿互相欣赏作品，感受蝴蝶的美丽。

小班美丽的蝴蝶美术教案5

　 活动目标

　能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。 体验撕贴的乐趣。

　 活 动准备

　 经验准备： 活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。

　 物质准备： (1)蝴蝶，蝴蝶折纸的范例。(2)各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。

　 活动指导

　1．出示蝴蝶，直接引入。

　★引导语：这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?

　★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解“对称”的含义。

　2．欣赏范例。

　★引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。

　★提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)

　★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。

　提问：你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸?

　怎么折?

　3．引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。

　★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思考：撕贴蝴蝶应该先做什么?再做什么?

　★注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。

　4. 幼儿操作，教师巡回指导。

　5. 作品展示。

小班美丽的蝴蝶美术教案6

　 活动目标

　1. 尝试在蝴蝶身体的两边分别贴上圆形和三角形作为蝴蝶的翅膀。

　2. 贴图形片时能靠近身体贴，知道身体两边的翅膀要对称。

　3. 喜欢粘贴活动，感受蝴蝶的美丽。

　4. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5. 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备

　电子课件、固体胶、画纸、三角形圆形椭圆形纸片。

　 活动过程

　(一)初步了解蝴蝶外形特征

　1. 听音乐模仿小蝴蝶入场，引出主题。

　师：我们刚才是模仿哪种小昆虫飞坐到位置上的。

　2. 师：瞧，这是谁来了?哇，飞来一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶感受蝴蝶的美。)

　师：蝴蝶漂不漂亮啊?(引导幼儿从蝴蝶翅膀的颜色、花纹，身体，触角说)

　3. 观看幻灯片，引发幼儿发现蝴蝶身体两边的翅膀是一样的。

　师:在蝴蝶的翅膀上可是藏着一个秘密呦?你发现了没有?

　(二)学习粘贴蝴蝶的方法，幼儿制作，教师指导。

　1. 出示PPT展示教师作品，激发幼儿粘贴翅膀的欲望。

　师：老师用一些图形也做了一只漂亮小蝴蝶，你们看都有什么形状呀?

　2. 介绍材料，幼儿制作，教师巡回观察指导。

　师：小朋友你们想不想做出一朵美丽的小蝴蝶呀?

　师：提问各个图形是身体哪部分加深记忆。

　3. 摆出蝴蝶身体、翅膀，再粘贴。

　 作品赏析

　分组展示作品，看看谁的蝴蝶最漂亮。

　结束部分

　小朋友带好自己的作品，像小蝴蝶一样飞到花园里去跳舞吧。

　 教学反思 ：

　由于本次活动的'开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。

小班美丽的蝴蝶美术教案7

　 活动背景：

　春天到了，蝴蝶在校园里的飞来飞去，它们鲜艳的色彩吸引了许多小朋友。他们说：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只颜色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一对眼睛的”等，蝴蝶身上美丽的图纹成为了孩子的兴趣点，于是开展了本次美丽的蝴蝶的活动。

　 活动目标：

　1、了解蝴蝶的特征，尝试用对称的方法表现不同颜色、图案的蝴蝶。

　2、在看看画画中感受蝴蝶的美丽。

　 活动准备：

　多媒体、故事、绘画工具

　 活动过程：

　一、欣赏散文

　1、蝴蝶用什么吓跑了螳螂？

　2、蝴蝶的眼睛在哪里？

　二、看看说说：

　1、欣赏多媒体——美丽的蝴蝶

　2、你看到的蝴蝶是怎样的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的花纹又怎样？

　引导幼儿观察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花纹。

　小结：我们可以发现，蝴蝶的左右两对翅膀的图纹、大小都是一样的，我们称之为对称。

　三、幼儿画蝴蝶

　1、鼓励大胆画出蝴蝶的外形。

　2、运用对称的方法画蝴蝶的翅膀。

　3、引导幼儿大胆选择颜色。

　四、剪贴蝴蝶

　将自己画的蝴蝶剪下，布置墙面“蝴蝶园”。

小班美丽的蝴蝶美术教案8

　活动目标

　1.初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。

　2.能用简单的语言描述自己的观察结果。

　3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　活动准备

　1.将幼儿收集的蝴蝶标本、布置成展览台。

　2.幼儿用书、挂图。

　活动过程

　1.导入活动。

　教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。

　2.阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活习性。

　教师小结：

　蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。

　3.初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

　阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。

　教师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?

　幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，教师提升幼儿的认识结果。

　幼儿用排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

　活动延伸

　阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。

小班美丽的蝴蝶美术教案9

　教学目标:

　运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。

　喜欢蝴蝶，知道春天里各种常见的昆虫（蜜蜂、蝴蝶）。

　教学准备：（认知准备）事先说说看看各种蝴蝶。

　(材料准备)课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔、。

　教学过程：

　一、美丽的春天

　——现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！（出示课件）

　——春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。

　柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽，柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。

　天气渐渐暖和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了轻便的衣服，一起高高兴兴地春游去！

　——我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？（蝴蝶）

　二、美丽的蝴蝶

　1、看看蝴蝶：让我们到蝴蝶王国去看看吧！

　——蝴蝶身上有什么？

　——蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢！

　2、说说画画蝴蝶

　——今天这些蝴蝶还飞到了中一班，让我们仔细看看这些美丽的蝴蝶吧！（出示范例）你最喜欢哪一只？

　——蝴蝶还有一个小秘密，他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高。

　——让我们一起来画画这些美丽的蝴蝶吧。

　——先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。画好左边画右边，左右两边一定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶肯定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最后加上各种好看的花纹，同样左边右边也要对称。

　——我们的面前有这么多美丽的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧。（选择自己喜欢的画纸：砂皮纸、刮蜡纸）

　三、幼儿作画，教师指导

　1、各种方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花纹要对称。

　2、不同的线条装饰（刮蜡纸），运用不同色块涂色（砂皮纸）。

　延伸活动：

　将美丽的蝴蝶放入美工区让孩子们继续完成，将完成的作品剪下布置教室。

小班美丽的蝴蝶美术教案10

　 设计意图：

　春天里，美丽的蝴蝶想来是孩子们的最爱，孩子们经常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追逐飞舞的彩蝶。本活动“美丽的花蝴蝶”追随孩子的兴趣，通过提供丰富多样的材料（蝴蝶的视频、），让幼儿在充分感知、体验、交流的基础上去探究和发现蝴蝶的美丽，从而使幼儿愿意大胆的用绘画来表达表现。

　 活动目标：

　1. 了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽。

　2. 能用多种材料大胆进行表现，爱护自己和别人的作品。

　3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1. 活动前带领幼儿一起去户外观察过蝴蝶

　2.三原色水粉颜料

　3. 滴管、抹布、水粉笔等材料

　4. 不同材质的蝴蝶轮廓图

　5. ppt课件一份

　 活动过程：

　一、欣赏导入——引出蝴蝶

　师：（出示PPT1）春天到了，嫩绿的小草钻出了地面，美丽的花儿朵朵开放。小鸟叽叽喳喳的唱歌，蜜蜂忙着采蜜，小朋友在快乐的郊游。瞧！谁也来了？

　二、观察蝴蝶——感知蝴蝶对称的特点

　1.出示PPT2：蝴蝶长得怎么样？它哪里最美？

　2.教师小结：蝴蝶蝴蝶真美丽，两根胡须头上翘，身穿对称花花衣，春天里来把舞跳。

　3.出示ppt3：这只蝴蝶还邀请了它的一些好朋友，你喜欢那一只？它翅膀上的花纹是怎么样的？

　（引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进行欣赏）

　4.教师小结：每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹，而且它们都是对称的。

　三、幼儿装扮蝴蝶——表现蝴蝶对称的翅膀

　1.介绍作画材料

　2.讨论：我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢？

　3.幼儿自由选择材料作画，尝试表现蝴蝶的翅膀。

　四、作品欣赏——再次激起表现蝴蝶的兴趣

　你的蝴蝶翅膀上的花纹是怎样的？

　 活动反思：

　本课采用蝴蝶和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景。在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的幼儿都有收获，在评价中得到提高。

　作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园小班美术教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班美术教案 篇1

　设计意图： 小班美术：甜甜的西瓜 执教人：顾卓丽

　初夏到了，天气转热，西瓜又成了最受孩子们欢迎的时令水果。西瓜圆圆的外形特征，非常适合小班幼儿学画，但是不规则的瓜纹在表现时有一定的难度，又刚好符合孩子的最近发展区。在本次活动中，通过观察、学画、和品尝等操作活动，让幼儿了解西瓜的外部特征并能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。 活动目标：

　1、观察西瓜，了解西瓜的外部特征。

　2、画西瓜，能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。

　3、能积极大胆地参加美术活动。

　活动重难点：

　能用粗细不同的线条表现不规则的瓜纹。

　活动准备：

　1、西瓜、餐盘、水果刀。

　2、油画棒、绘画纸、教师范画。

　3、轻音乐。

　活动过程：

　一、想一想、说一说，引起幼儿的兴趣。

　师：请小朋友想一想，可以把绿色的圆形变成什么？

　二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特征。

　1、通过看一看、摸一摸、说一说西瓜的基本外型特征。

　（1）师：西瓜是什么形状的，什么颜色的，摸上去感觉怎么样？

　小结：西瓜的外形圆圆的，大大的，它的颜色是绿绿的，摸上去滑滑的。

　（2）师：西瓜的身上有什么？瓜纹是什么样子的？像什么？

　小结：有瓜藤、肚脐眼和一条条黑色的瓜纹；瓜纹像一条弯弯扭扭的线，有的地方粗有的地方细。

　三、学习用粗细不同的线条表现瓜纹。

　1、激发幼儿绘画兴趣。

　师：今天西瓜交给小朋友一个任务，完成任务就可以吃西瓜，这个任务就是要把绿色的圆变成一个大西瓜。

　2、结合西瓜实物，师幼边观察边范画。

　（1）找到瓜藤和肚脐眼。

　（2）学画瓜纹。

　3、交代绘画要求。

　注意：在拿黑色蜡笔画瓜纹时一定要不能用小手去摸，不然就变成黑西瓜，没人喜欢吃了。

　4、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。

　四、集体欣赏、评价作品。

　师：“今天西瓜大聚会，这里有这么多好吃的西瓜，你最喜欢吃哪个大西瓜？为什么？”

　活动延伸：

　品尝西瓜，初步感知西瓜内部特征，为下次学画切开的西瓜做铺垫。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 设计意图：

　玩中学是教育幼儿的最佳途径。彩条毛衣活动旨在让幼儿通过观察操作，在探索中掌握申浅色间隔粘贴的方法，在探索中积累个方面经验。活动前要创设环境，让幼儿对“毛衣”的花样感兴趣，让幼儿感受到“毛衣真漂亮”，激发幼儿的好奇心。让幼儿讨论、想像，引起尝试的欲望，然后鼓励幼儿参加活动，在反复的操作过程中寻找答案。

　此活动让幼儿在活动中相互切磋、探讨，探索不同的间隔颜色。

　 活动目标：

　1、 会用深浅间隔的方法粘贴。

　2、 手工活动时能细心耐心地进行操作。

　 活动准备：

　1、 纸剪成的毛衣。

　2、 彩纸条。

　3、 环境布置中有编结好的“毛衣”。

　 过程建议：

　1、 师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论：毛衣上的花纹漂亮吗？是怎么编织的呢？

　2、 设问：怎样让毛衣上花纹的颜色好看？是不是颜色越多越好？幼儿操作。

　3、 幼儿交流、切磋：看看谁的毛衣好看，说说是怎么配色的。

　4、 幼儿再操作。互相协作，完成作品。

　5、 教师有意识地展示几个幼儿的作品，集体观察讨论。

　设问1：这里的毛衣都能进商店吗？为什么？

　设问2：你的顾客喜欢哪件毛衣？为什么？（颜色搭配好）请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。

　 延伸提示：

　鼓励幼儿继续用间隔重复的方法给其他的东西配色，如：围巾、手套、桌布等。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标

　能跟随音乐节奏用动作表现树叶飘落的样子。

　感受歌曲的优美旋律并学唱歌曲。

　 活动准备

　课件准备：“秋叶”；《秋天》歌曲音频及图谱；“秋天”。

　 活动过程

　出示“秋叶”，引导幼儿回忆与秋天有关的经验。

　——上都有什么？

　——猜一猜这是哪个季节？

　——为什么？

　小结：秋天到了，树叶宝宝换上了**的新衣服，离开了树妈妈的怀抱，一片一片的飘落下来，告诉大家秋天来了。

　播放歌曲音频及《秋天》，出示图谱，引导幼儿感受歌曲的优美旋律并学唱。

　1、欣赏歌曲，感受歌曲的优美旋律。

　——秋天来了，树叶宝宝从树上飘落下来，听，树叶宝宝还唱起了歌。

　——你从歌曲中听到了什么？

　——树叶宝宝唱的歌你听着有什么感觉？（柔柔的、慢慢的）

　2、出示图谱，带领幼儿学唱歌曲。

　播放歌曲音频《秋天》，鼓励幼儿用动作表现树叶飘落的样子。

　——小朋友们，我们可以用哪些动作表示树叶从树上飘落下来？（双手手指抖动）

　——树叶到处飞呀飞，我们又可以用哪些动作表示？（双手在身体两侧上下摆动或者两个小朋友一只手手拉手另一只手上下摆动。）

　 活动延伸

　日常活动

　活动结束后，教师可以带领幼儿在幼儿园内走走，捡一些落叶，让幼儿进一步感受

　秋天的美好。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1.感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃。

　2.体验简笔画的乐趣。

　3.培养幼儿良好的作画习惯。

　4.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　 活动过程：

　一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

　(1)师：小朋友们，今天呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁?(幼儿进行猜测)。

　(2)师出示模板：笑脸娃娃。

　师：哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢?眉毛长在哪?那嘴巴呢?(引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的，两条弯弯的眉毛像小船，长在额头上，大大的嘴巴往上翘，嘴巴在眉毛的下面)。

　(3)请幼儿也笑一笑，用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。

　二、教师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。

　师：那么，我们把这美丽的笑脸画下来好吗?先看我来画一画。(教师边讲解边示范)

　步骤：

　(1)先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。

　(2)把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛，最后画上一个翘翘的大嘴巴。

　要求：

　(1)笑脸娃娃要画在纸的中间。

　(2)先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最后画翘翘的嘴巴。

　三、幼儿作画，在实践中获得真知。

　教师引导幼儿作画，帮助有困难的孩子。

　四、讲评活动，提高幼儿的审美观。

　(1)教师将幼儿的作品放在展示板中。

　(2)幼儿进行交流、分享。

　(3)教师进行评讲并奖励画的棒的孩子，鼓励其他孩子继续努力。

　 活动反思：

　本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒,也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在使用模板作画的过程中，我发现有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思考、解决的问题。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标： 1、初步尝试刷画，乐意对画面进行想象；

　2、体验刷画的乐趣；

　 活动准备：

　1、前期活动—磕瓜子

　2、刷盘、板刷每人一份；水粉颜料、白瓜子壳大量；

　3、“瓜子妈妈”道具一个；

　 活动过程：

　一、引导幼儿熟悉作画工具

　1、认识作画工具

　2、探索作画工具

　二、情境讲述引题并展示刷画过程

　1、（出示瓜子妈妈）瓜子妈妈要去旅行，家里的瓜子宝宝没人照顾……

　2、示范刷画：

　（1）洒落瓜子壳

　（2）刷画：给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服

　（3）引导欣赏老师的作品

　三、幼儿操作

　鼓励大胆尝试操作

　四、讲评

　引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 设计意图：

　《可爱的蓝色巴士》是一幅充满幽默、童趣的绘画作品，画面内容丰富、常见，贴近幼儿生活，适合小班幼儿进行简单的美术欣赏活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进行的，这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的快乐感受，也积累了一定生活经验。因此幼儿能更好的感受画面的生动有趣及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动游戏化、情景化。让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中学习。

　 活动目标：

　1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

　2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

　3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动重点：

　能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

　 活动难点：

　感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

　 活动准备：

　自制教具“蓝色巴士”一辆；在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆；名画《可爱的蓝色巴士》制作成PPT；《可爱的蓝色巴士》的局部PPT若干；幼儿用书《交通工具》人手一本；将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；一段轻快的音乐。

　 活动过程：

　一、出示自制“蓝色巴士”导入

　1、今天，老师带来了一样东西，看是什么？（出示自制“蓝色巴士”）

　2、看看它是什么颜色的？

　3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢?

　4、播放PPT《可爱的蓝色巴士》

　这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。

　利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的“主角”，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。

　二、理解画面内容，感受画面的生动有趣。

　1、播放局部PPT（蓝色巴士部分）

　2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？（车头）车头是什么样的？

　3、车里坐了谁？坐在车里的小朋友心情怎么样？你是从哪里看出来的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作？

　车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里？

　4、播放局部PPT(马路部分)

　5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？（老师配合手势帮助幼儿理解）在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提醒幼儿），集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。

　6、播放局部PPT（马路上的行人部分）

　7、马路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？（上车）马路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起来学学他们的样子。

　8、播放局部PPT（房子部分）

　9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。

　10、自主欣赏作品《可爱的蓝色巴士》

　这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。

　现在请自己来欣赏这幅画，你能发现什么特别的有趣的`地方呢？

　（此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。）

　三、游戏——乘坐“蓝色巴士”

　1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不想也来乘一乘蓝色巴士？

　2、老师提出乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起出发。

　3、播放音乐，在音乐中游戏。

　4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉？（心里着急吗？想不想也来乘一乘？）游戏第二次结束汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。现在你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游，好吗？

　（此环节以游戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。）

幼儿园小班美术教案 篇7

　活动目标：

　1。熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。

　2。学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调能力。

　3。初步产生参与美术活动的兴趣。

　活动准备：

　放有弹珠的碗、广告颜料（红黄蓝绿）白纸、托盘、抹布等。

　活动过程：

　1。谈话、提问引出主题。

　老师以谈话的方式，逐一提问：

　（1）看老师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。

　（2）看看这又是什么？（颜料）什么颜色？有什么用途？你喜欢吗？

　分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，从而认识了弹珠及颜色。

　2。让幼儿探索如何去玩玻璃弹珠。

　（1）老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们来玩一玩，看看谁玩的方法多。

　（2）你们谁能告诉老师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。

　分析：给孩子一个自由探索的空间，充分发挥孩子的想象，是教学活动中不可缺少的环节。

　3。欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美。

　今天，陈老师给你们带来了很多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗？幼儿欣赏，猜测用什么作画。

　分析：教师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图，培养孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的兴趣，为下一环节作铺垫。

　4。教幼儿弹珠滚画。

　你们看老师是怎样用玻璃球作画的？教师示范弹珠滚画的步骤：

　（1）将白纸放在托盘里。

　（2）取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。

　（3）两手端住托盘，让弹珠在托盘里均匀滚动。（左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动）

　（4）用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。

　你们看，白色的纸变成什么了？（漂亮的图画）

　分析：对于小班的孩子来讲，教师的示范是有必要的，孩子的年龄小，经验少，这样的美术活动也许是第一次接触，教师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。

　5。幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。

　师：你们想玩吗？老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻地走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩吧！

　分析：幼儿喜欢自己操作，在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

　6。教师评价。

　你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧！展览幼儿的作品。

　活动延伸：

　老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种形状图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长也可以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。

　分析：怎样让画更加美，看上去舒服，老师可以进行简单地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到自己绘画，有一种成功感，从而对美术活动产生浓厚的兴趣，增强了自信心。

　园长及指导教师点评：

　这节弹珠滚画活动，打破了传统的绘画工具：水彩笔画画，油画棒画画，让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中，孩子们用老师提供的颜料和弹珠在画纸上自由滚画，探索颜色在画纸上的神奇变化，更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极参与，主动探索。孩子们会对这些画产生强烈的兴趣，因为它们都是自己画的。如《纲要》中所说："既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的绘画活动，又有助于拓展幼儿的经验和视野。"整个画面没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个有趣的情境中积极主动地动手动脑，让幼儿在玩中学。

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