《我爱洗手》幼儿园健康教案

网上有关“《我爱洗手》幼儿园健康教案”话题很是火热，小编也是针对《我爱洗手》幼儿园健康教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，勤洗手，把手洗干净可以让幼儿养成爱讲卫生的好习惯，也利于他们的身体健康。下面是我给大家整理一些《我爱洗手》幼儿园健康教案，希望大家喜欢。

《我爱洗手》幼儿园健康教案1

活动目标：

1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手。

2、学会念《洗手》儿歌。

活动准备：

1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图。

2、一条脏毛巾。

活动过程：

一、开始部分：

用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望。

老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

提问：

1、谁在哭啊?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

二、基本部分：

1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》。

2、请幼儿说说洗手的重要性，应该怎样洗手，正确洗手的步骤。

师：既然洗手这么重要，那我们应该怎样洗手呢?刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢?

3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。

师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗?(老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。)

4、幼儿先在座位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。

师：既然我们已经会正确的洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你们共同配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧!

6、洗手时注意的问题。请幼儿讨论后在个别回答。

师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢?你们知道吗?现在请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗?别忘了讨论完后就马上坐好呦!

师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要注意排队，不推、不挤。还不能玩水，不把水溅得到处都是，要节约用水，对吗?

三、结束部分：小结。

师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应注意的事项，也知道洗手非常重要，那在今后我们就要按照今天我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗?

《我爱洗手》幼儿园健康教案2

活动目的：

1、通过听故事，了解洗手的重要性。

2、知道洗手的正确方法，养成讲卫生的好习惯。

活动准备：

1、故事《巧虎生病了》

2、巧虎的头饰

3、洗手的顺序图

活动过程：

一、创设情景，激发幼儿兴趣

1、出示：你们看这是谁呀?(巧虎)

巧虎在干嘛(做运动)

2、师：我们做运动，能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是巧虎也锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢?我们来听听故事《巧虎生病了》

二、听故事《巧虎生病了》

1、师：巧虎怎么了?它为什么会生病呢?

小结：手上有细菌，所以吃了东西肚子疼。

2、师：巧虎吃东西忘记了干什么?

小结：吃东西前我们要记得洗手。

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流

说说自己平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。

三、学习洗手

1、引导幼儿观察

师：看看上的宝宝是怎么洗手的?

2、引导幼儿边说儿歌边模仿洗手动作，学习洗手的`正确方法

卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

四、结束评价

1、教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯;

2、表扬讲究卫生的好孩子。

《我爱洗手》幼儿园健康教案3

活动目标

1、知道不讲卫生的重要性。

2、掌握正确的洗手方法。

3、教育幼儿养成讲卫生的.好习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：掌握正确的洗手方法。

难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。

活动准备

手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。

活动过程

一、开始部分：

1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”

教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢?!她平时有什么不好的习惯吗?

(引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。)

2、教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢?跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。

(幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。)

3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

(1)教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊?

(2)出示洗手课件，了解洗手的正确方法。

(3)教师与幼儿重复洗手的正确方法：

袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝 来帮忙，搓搓手心和手背，清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。

教师边做动作边说自编儿歌。

4、教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢?

(饭前、便后、玩玩具等)

5、幼儿实际练习：进一步掌握洗手的方法

将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。

二、结束部分：

教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。

《我爱洗手》幼儿园健康教案4

活动目标

1、了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法。

2、能有节奏、并手口一致地念儿歌、点。

3、乐意参加棋类游戏《我爱洗手》，养成认真洗手的好习惯。

活动准备

教师用《我爱洗手》空白棋谱一张，洗手动作2套，小兔、小鸭、小狗各一，音乐磁带，糖果一盘;

幼儿用《我爱洗手》棋谱8张(附后)，贴好小动物的棋子16个。

活动过程

一、了解洗手的重要性，知道吃东西前、上厕所后和手脏时要洗手。

今天老师带来了什么?吃糖果前要干什么?为什么要洗手?什么时候要洗手?

二、学习洗手的方法。

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手，谁来说说你是怎样洗手的?(根据幼儿讲述出示洗手动作)

2、重点学习“手指交叉搓一搓”。

(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干净了。听，细菌说话了(教师变换语调讲述)：“我是细菌，我现在就藏在你们的手指缝里，一会儿你们吃东西的时候，我就跑到你们的肚子里去了。”

(2)还有细菌藏在我们的手指缝里，怎么办呢?(引导幼儿说出把它们赶走)用什么办法把它们赶走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我们一起来练练。

(3)(教师再次变换语调学细菌讲述)“小朋友太厉害了，我只好逃走了。”

3、按洗手的顺序将排序。

(1)细菌逃走了，我们胜利了。这么多洗手的动作，我们应该先做哪一个呢?和旁边的小朋友讨论讨论。

(2)谁来说给大家听听?我们把洗手的方法连起来说一说。(引导幼儿有节奏地有节奏地、以儿歌的形式，讲述洗手的方法。)

(3)还有其他意见吗?你们会把这套排到棋谱的路径里吗?(两套请小朋友排列到两条路径中。)

(4)跟着音乐做一做洗手操。

把棋谱上的动作连起来就是一套洗手操，我们一起跟着音乐来练练洗手的动作。(音乐中动作的提示语也是以儿歌的形式讲述)

三、通过在棋谱上逛棋，巩固洗手的方法。

1、今天，小动物也来到了我们小(2)班，看看他们是谁?(小兔、小鸭、小狗)跟他们问个好。

客人来了，我们怎么招待他们呢?(请他们吃糖果)

2、吃糖果前要洗手，小朋友已经学会洗手了，小动物还不会洗手呢，怎么办呢?我们从打开龙头开始，一格一格教他们学动作。许多小朋友是第一次做小老师，我们先来练练做小老师的本领。小兔子我们来学本领吧。(老师示范一格一格逛棋，小朋友和老师一起讲述棋谱内容。)

3、小狗、小鸭也来学本领了，谁来教?(请两个小朋友练习)

4、小朋友，还有一些小动物也在等着学洗手呢，快去帮帮他们吧。

《我爱洗手》幼儿园健康教案5

活动目标：

1、知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。

2、掌握七步洗手法，能够按照步骤洗手。

3、喜欢洗手，愿意饭前便后洗手。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动重点：

知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。

活动难点：

掌握七步洗手法，能够按照步骤洗手。

活动准备：

1、

2、七步洗手法儿歌

3、幼儿洗手视频

活动过程：

谈话导入，帮助幼儿了解洗手的重要性。

师：小朋友们，我们的小手每天都要接触许多东西，所以我们的手上会有很多很多细菌，如果我们用未洗干净的小手拿东西吃，就很有可能把细菌或寄生虫卵吃到肚子里。从而造成疾病的传播。

1、分步出示七步洗手法，帮助小朋友学习和了解七步洗手法。(在讲述七步洗手法的步骤时总结出儿歌)

师：那你们知道怎样才可以把自己的小手洗干净么?赶快拿出小手，和小钰老师一起学习洗手的方法吧!

2、播放幼儿洗手儿歌视频，并逐步讲述洗手儿歌，帮助幼儿理解记忆七步洗手法的过程。

师：小朋友们是不是觉得步骤好多呀，有点记不住呢，没关系，我们和这个小朋友一起边洗手边念儿歌吧，这样小朋友就会记住我们洗手时应该怎么做了!

小朋友们，学会了么?

结束活动：

师：小朋友们，我们的两只手每天都要做很多事情，所以会沾上许多脏东西，如果手不干净，就很容易把脏东西吃进肚子里，这样我们就会很容易生病，所以小朋友一定要记住饭前便后要洗手哦!

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思

#课件# 导语多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，下面是 考 网整理分享的幼儿园小班健康课件：《怎样洗小手》，欢迎阅读与借鉴。

篇一

　活动目标：

　1、知道洗手的重要性

　2、掌握洗手的正确方法

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯

　活动重点：学习正确的洗手方法

　活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯

　活动准备：洗手的课件两个小熊手偶

　活动过程：

　(一)游戏：“手指歌”导入活动

　“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?”

　(通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫)

　(二)集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性

　1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

　2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)

　提问：豆豆为什么会肚子疼啊?

　它应该怎样做呀?

　(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)

　3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)

　问题：你们的肚子疼过吗?为什么?

　我们应该怎么做啊?

　(结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性)

　4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

　(这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”“我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。)

　(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法

　1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的?

　2、出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。

　画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!

　(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)

　3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

　(教师根据画面边做动作边讲解)

　4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

　(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法)

　我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

　5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

　(这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参与的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。)

　(四)幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

　在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

　(以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的顺序及方法知识的传授，但我们教育的目的不仅仅是传授知识，而是对知识的运用及理解，从而培养幼儿解决问题的能力，仅仅是“纸上谈兵”是没有用的，我们应该为幼儿提供可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，来进一步掌握洗手的方法，进一步强化巩固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培养幼儿良好习惯的养成。)

　

篇二

　设计思路:

　小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。

　活动目标:

　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。

　2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。

　活动准备:

　1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

　2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。

　活动过程:

　1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)

　2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。

　提问:1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)

　3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。提问:1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?

　4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思（通用9篇）

　作为一位刚到岗的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇1

　设计意图

　我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

　活动目标

　1、尝试使用正确的方法洗手。

　2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。

　3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。

　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　5、初步了解健康的小常识。

　活动重点难点

　重点：学习正确的洗手方法。

　难点：掌握正确的洗手方法。

　活动准备

　视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　活动过程

　（一）故事导入，引出问题。

　幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？

　（二）学习洗手的方法。

　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。

　2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。

　3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

　（三）创设情境，练习洗手。

　1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。

　2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

　（四）活动小结，分享水果。

　小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

　教学反思

　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

　幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇2

　本周教学目标：

　安全与常规：

　1、清点好班上幼儿人数；

　2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；

　3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；

　4、不带危险物品入园；

　5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。

　5、学习整理自己的东西。

　语言：1、通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2、能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。3、能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。

　美术：1、通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。 2、鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。

　科学：

　1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。

　2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

　每日生活环节：

　一、来园活动

　1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。

　2、组织幼儿晨间游戏。

　二、安全教育。

　1、清点幼儿人数。

　2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。

　三、早操

　1、组织幼儿排好队伍认真早操；

　2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。

　四、教学、游戏活动

　五、放学前安全教育

　1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；

　2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。

　六、组织幼儿有序离园。

　七、组织在园幼儿安静午餐、午休。

　八、下午来园活动

　1、认真做好午检工作

　2、清点幼儿人数。

　九、教学、游戏活动

　十、放学前安全教育

　1、交通安全

　2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。

　十一、组织幼儿有序离园。

　幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇3

　设计背景

　为了让孩子们了解洗手的.重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

　活动目标

　1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

　2、掌握洗手的正确方法。

　3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

　重点难点

　重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。

　活动准备

　1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。

　2、故事《小熊豆豆生病了》。

　3、正确洗手方法的。

　活动过程：

　一、游戏“手指歌”导入活动。

　“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”

　二、听故事《小熊豆豆生病了》。

　1、老师引导语：“今天，老师给小朋友们讲个故事。”

　“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！”

　2、老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。）

　3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。

　提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？

　我们应该怎么做呢？

　4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。

　三、设计问题，引导孩子们观看相关，学习洗手的正确方法。

　1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。

　2、出示洗手，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。

　画面上的小女孩在干什么？

　她是怎样做的？咱们也来学一学吧！

　（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。

　3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。

　（老师根据画面内容边做动作边讲解）。

　4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。

　（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法）。

　5、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手？”

　（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。

　四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。

　老师引导：“现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。”

　在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。

　教学反思

　勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

　幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇4

　目标：

　让幼儿知道如何洗手的礼仪

　培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。

　使幼儿掌握一些洗手的基本常识。

　初步了解洗手能预防疾病。

　准备：

　洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶

　过程：

　1、导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，要排队

　2、要在外面排队等候

　3、教师示范，教给幼儿如何洗手的方法

　4、教师示范如何洗手

　5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪

　6、在日常生活中注意孩子的洗手习惯，引导幼儿学会轮流等待。

　幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇5

　活动目标：

　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

　2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

　准备材料：

　《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

　重点难点：

　听音乐能够区分强弱、快慢。

　活动地点：

　活动室

　活动形式：

　集体活动

　活动过程：

　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）

　3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。

　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

　5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

　6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

　7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

　幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇6

　活动目标：

　1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

　2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　活动准备：

　（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。

　活动过程：

　一、帮助脏脏的小毛巾

　1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

　小毛巾怎么啦？

　幼儿自由猜测。

　2．小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。

　提问：

　（1）毛巾为什么哭？

　（2）怎样让小毛巾不哭呢？

　（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）

　二、正确洗手方法

　1．讨论洗手的方法，该不该洗手。

　怎样把小手洗干净？

　2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。

　3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

　三、什么时候要洗手

　1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）

　2．怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）

　活动延伸：

　督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。

　活动反思：

　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

　幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇7

　活动目标：

　1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

　2、愿意用七步洗手法洗手。

　3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。

　重点难点：

　重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、初步了解预防疾病的方法。

　活动准备：

　物质准备：

　1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

　2、正确洗手方法的，吸铁石。

　经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

　活动过程：

　1、开始部分

　老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢？

　幼儿：很脏。

　老师：小朋友们好。

　幼儿：老师好。

　老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？

　幼儿：洗手。

　老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？

　幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。

　老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？

　幼儿：因为手很脏。

　老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

　2、基本部分

　老师：那你们平时是怎么洗手的？

　幼儿：这样（洗手的动作）。

　老师：请你上来试一试。

　幼儿：好啦。

　老师：嗯，那你先回到位置上吧。

　老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？

　幼儿：洗干净了。

　老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

　（老师示范洗手）。

　老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

　老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。

　幼儿：你刚刚这样洗手。（搓手背的动作）。

　老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴）。

　老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？

　幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）老。

　师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢？

　幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。

　老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？

　老师：你来说。

　幼儿：这样。

　老师：这样是什么？搓手心。还有呢？

　幼儿：这个样子。

　老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

　老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的）

　幼儿：这样子，（学习上的动作）。

　老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？

　老师：我们经常搓的方法是什么？

　幼儿：搓手心。

　老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。

　老师：刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧！那小朋友们，你们能按照上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的来洗手。

　幼儿：洗好了。

　老师：洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

　老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗？

　幼儿：好老师：小朋友们再见！

　教学反思：

　这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。

　在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。

　在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。

　幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇8

　活动目标：

　1、让幼儿学习洗手的正确方法。

　2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。

　3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、发展幼儿的动手能力。

　活动准备：

　洗手步骤图。

　活动过程：

　一、看看自己的小手。

　1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。）手脏了怎么办？（应洗手。）

　2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

　二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

　1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　三、教师示范讲解洗手的正确方法。

　1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？

　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。

　3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

　四、洗一洗。

　1、请幼儿学习正确的洗手方法。

　2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

　幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇9

　活动要求：

　1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

　2、学会念《洗手》儿歌。

　活动准备：

　一条脏毛巾。

　活动过程：

　一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望

　老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

　提问：

　1、谁在哭啊？

　2、毛巾为什么哭？

　3、怎样让毛巾不哭？

　二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

　1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”

　2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

　3．组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。

　活动反思

　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

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