幼儿园小班数学教案：比较高矮

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这篇《幼儿园小班数学教案：比较高矮》是 考 网为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标

1、在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。

2、进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。

3、学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性。

活动准备 课件：数学卡--3-3比较概念，3-4比较概念，3-5比较概念。

活动过程

一、导入

教师组织幼儿做相反游戏，激发兴趣。

老师说“高”，小朋友说“矮”，同时蹲下；

老师说“矮”，幼儿小朋友说“高”，同时站起来。

二、展开

1. 学会区别高矮。

（1）和同伴比高矮，

请幼儿和伙伴比一比，说出：谁高谁爱？谁和谁一样高？

（2）数学卡：3-3比较概念

比一比，两座楼，哪一座高？哪一座矮？

两个礼品盒，哪一个高？哪一个矮？

两个厨子，哪一个高？哪一个矮？

两个梯子，哪一个高？哪一个矮？

2.比较两个物体的高矮，掌握比较的方法。

（1）请一高一矮的两名幼儿，矮的站在凳子上，高的站在地上；

用挡板遮住他们的下半身，让幼儿判断，谁高谁矮。

（2）一只长颈鹿在地上，一只小猫爬到树顶，小猫低下头对长颈鹿说：“瞧！我长得比你高。”

提问：小猫的话对吗？为什么？

（3）讲解比较高矮的正确方法

小结：比较高矮时要占站在同一高度。

3.感知高矮的相对性。（教师注意表述要清楚明白）

（1）数学卡：3-4比较概念

三座楼相比：

甲楼同乙楼比，甲楼比乙楼高，乙楼比甲楼矮。

甲楼同丙楼比，甲楼比丙楼矮，丙楼比甲楼高。

三棵树相比：

引导幼儿说出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮。

（3）讨论：为什么第一次乙高？第二次乙变矮了呢？

（4）小结：一个人或一个物体是高是矮，要看和谁相比，高和矮是会变的。

4.小组4人排队，渗透高矮排序。请幼儿说出谁比谁高，谁比谁矮，

进一步感知高矮的相对性，尝试按从矮到高的顺序排队。

5.音乐游戏“找朋友”

老师播放一首欢快的儿童舞曲，幼儿按节拍拍手，找到朋友后握手、鞠躬、比高矮。

待幼儿均找到朋友后，音乐停止，幼儿说出两人比较的结果。游戏反复进行，朋友不断交换。

三、结束

活动评价，表扬积极参与比较、认真观察的幼儿。

幼儿园小班《高人矮人》教案

幼儿园小班优秀教案认识高矮

　小班的朋友对高矮的概念还不是太了解，下面我就为大家分享幼儿园小班优秀教案认识高矮，希望对大家有帮助!

幼儿园小班优秀教案认识高矮1

　活动目标：

　1、能直观比较两物(或人)的高矮。

　2、能直接操作图卡直接比较图卡人物的高矮。

　活动准备：

　高矮不同的玩偶数个。

　人物图卡数张。

　活动过程：

　1、教师准备数个能站立的玩偶，拿出两个(高矮差异大)提问：说说看XX和XX，谁高?

　2、幼儿直观比较两玩偶的高矮，并回答。

　3、教师请两位幼儿到前面比较高矮。(先找两位身高差异较大的，再找两位身高差不多高的。第二种情况时，幼儿如果回答?一样高?也可以。)

　4、教师将幼儿每三人分成一组，请幼儿两两互相比较(以背对背站在一起的方式)，另一个人轮流练习判断。(教师可以到幼儿旁边询问谁高谁矮)

　5、教师那出两张大型的人物图卡，展示在黑板上(两人的距离放远一点，不易直观地比较出来)。教师提问：这两个娃娃，谁比较高?

　6、教师在黑板上画一条线代表地面，并说明：你们和其他同学比身高的时候，都是站在地上比的，所以娃娃图卡要比身高，脚也要先对齐，再看谁比较高。

　7、教师重复5、6的操作，那出其他的人物图卡重新布题。

　8、请幼儿看幼儿用书。教师提问：有3个娃娃要比身高，猜一猜，手上拿故事书的'娃娃和拿积木的娃娃哪个比较高?

　9、请幼儿拿出娃娃图卡，将手上拿故事书的娃娃和拿积木的娃娃图卡放在框框中比一比。

　10、教师提醒：比身高时，娃娃的脚要对齐框框中的底线。

　11、幼儿任意选择2个娃娃图卡，重复练习判断高和矮。

　12、教师可以在角落摆放身高不同的玩具数个，让幼儿不断练习比较。

　小结：让幼儿了解和同学比较身高的方法，以及操作娃娃图卡比较身高时，脚要对齐底线的做法。

幼儿园小班优秀教案认识高矮2

　活动目的：

　1、学习一些简单的比较高矮的方法，发展幼儿的观察、比较和判断的能力。

　2、学习在比较高矮的过程中，懂得高矮的比较是相对的。

　投放材料：

　指导要点：

　(一)区别高矮和一样高

　1、分散探索：

　(1) 带幼儿到操场上自由寻找比较操场上的各个物品 ?什么比什么高，什么比什么矮?。

　(2) 在能比较高矮的情况下，引导幼儿寻找，操场上有什么东西是 ?一样高? 的。

　2、集中探索：

　(1) 请幼儿回答在自己探索比较的结果。

　(2) 请几位幼儿上前比身高，全体幼儿讨论 ?谁比谁高?， ?谁比谁矮 谁和谁一样高?。

　(3) 每队请一名幼儿将本队的同伴按从高到矮的顺序排列。全体幼儿做监督。

　(二)探索高矮的相对论

　1、请一高一矮两名幼儿比较身高，然后高的幼儿和教师比较。让幼儿发现，某个东西的高矮是不能绝对的，看它和谁比较(高的幼儿和矮个比是高的，跟高个比是矮)。

　2、请幼儿在同伴中寻找一个比自己高的小朋友，然后想办法让自己变得比他(她)高。通过自己的探索，明白高矮的相对论。

　(三)小结总评。

　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班《高人矮人》教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班《高人矮人》教案1

　 设计意图：

　孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。这个音乐游戏的由来是这样的：我班幼儿很喜欢听故事，有一次在讲过《白雪公主和七个小矮人》的故事后，他们对故事中出现的白雪公主和小矮人非常喜欢。因此本人就设计了这节音乐活动《高人走矮人走》。

　 活动目标：

　1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。

　2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。

　 活动准备：

　1、电视机、电脑、大巨人和小矮人、音乐

　2、前期经验：熟悉音乐

　 活动过程：

　一、听音乐

　1、提问:音乐有几种声调？（高音和低音）

　2、能根据音的高低，做上下拍手的动作。

　二、故事进入主题

　1、教师出示大巨人和小矮人引起幼儿爱好。

　2、“大巨人和小矮人是一对好朋友，他们要去森林参加走走走舞会。但是大巨人和小矮人对音乐不熟悉，他们不知道哪一段音乐是巨人走的，哪一段是小矮人要走的音乐。巧的是他们参加的这个舞会音乐就是我们刚听的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”

　三、幼儿和老师共同来创编巨人与小矮人走路的动作。

　孩子们能用高的动作（踮着脚、举起手等动作）表现大巨人走路，矮的动作（蹲下去、弯着腰等动作）表现小矮人走路。都能用自己的身体动作来表现巨人走和矮人走

　四、听音乐看大巨人什么时候走出来，小矮人什么时候走出来。

　1、“听音乐，仔细听听高音和低音分别由巨人和小矮人谁来走比较好？

　2、巨人走路的声音很重，矮人走路的声音很轻。”

　五、游戏：参加舞会

　1、八个人一组，分三组，手拉手分别围三个圆圈，教师带领幼儿一起，按顺时针方向，听音乐学巨人和小矮人走路。

　2、拉两个圈圈。十个幼儿手拉手围一小圆圈，外圈十五个幼儿手拉手围一大圆圈，分别跟音乐学巨人走和小矮人走。

　3、亲子互动：幼儿手拉手分别围两个圆，家长站在自己孩子边上，家长和孩子互换角色跟音乐学巨人走和小矮人走。

　 活动延伸：

　邀请小动物参加舞会。

幼儿园小班《高人矮人》教案2

　 活动目标：

　1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。

　2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。

　 活动准备：

　高人矮人、磁带、铃鼓

　 活动过程：

　一、开始部分：

　请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

　二、进行部分：

　1、教师出视高人矮人引起幼儿爱好。“上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”

　2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”

　3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的`音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”

　4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”

　5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

　三、结束部分

　教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天非凡兴奋他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意？”大家一起跳健康操结束本次活动。

　 活动反思：

　在整个活动中小朋友都能非常积极主动，没有过多的约束，只有快乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点，相信孩子会很快乐。

幼儿园小班《高人矮人》教案3

　 活动目的：

　1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。

　2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。

　3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　 活动准备 ：高人矮人、磁带、铃鼓

　 活动过程：

　一、开始部分：请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

　二、进行部分：

　1、教师出视高人矮人引起幼儿爱好。"上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。"

　2、教师以讲故事的形式进入主题。"高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？"

　3、初步分析高低音。"我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。"

　4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。"我们一起来学高人矮人走路。"

　5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

　三、结束部分

　教师和幼儿一起跳健康操。"高人矮人今天非凡兴奋他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意？"大家一起跳健康操结束本次活动。

　 活动反思：

　我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动，没有过多的约束，只有快乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点，相信孩子会很快乐。

幼儿园小班《高人矮人》教案4

　 活动设计：

　游戏是孩子们最喜欢的活动。于是我根据孩子们的兴趣特点设计了小班音乐游戏《高人和矮人》。让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。让幼儿选择自己喜欢的角色进行音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。

　 活动目标：

　1、感知音的高低，根据音的高低不同做相应的动作。

　2、能按节拍模仿高人、矮人散步的样子，体验音乐游戏的快乐。

　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　感知和区分音的高和低。

　活动难点：

　根据音的高低大胆表现高人与矮人走路的样子。

　 活动准备：

　经验准备：幼儿已学会蹲步走；会做《木头人》的游戏。

　材料准备：《高人和矮人》音乐，，草地，高、矮两扇门，黑白袜子人手一只。

　 活动过程：

　一、去高矮王国玩。

　1、幼儿听音乐进场。

　2、选择一扇自己喜欢的门进入。

　二、情景表演：高人矮人去散步。

　1、故事引出：高人和矮人是一对好朋友。有一天，他们要去草地上散步，请你听一听哪段是高人走路的音乐，哪段是矮人走路的音乐？

　2、欣赏音乐《高人和矮人》，出示图谱。

　3、提问：哪段是高人散步的音乐，哪段是矮人散步的音乐？

　4、分段学一学高人和矮人散步走路的样子。

　5、听音乐自由表演。

　6、提升要求再次游戏。

　三、游戏：高士兵和矮士兵。

　1、讲述音乐故事：听说高人国和矮人国要招士兵，请你们来做士兵。（老师。）高人国的士兵戴上白色的袜子，矮人国的士兵戴上黑色的袜子。

　2、讲解游戏规则：先选择自己喜欢的角色，然后听清楚音乐，高人的音乐，高士兵出来巡视，矮士兵蹲着不动；当矮人的音乐响起，矮士兵出来巡视，高士兵站着不动。

　3、根据音乐角色进行游戏。

　4、教师小结，提升要求。

　5、可交换角色再次游戏。

　四、游戏结束

　随《高人和矮人》音乐离开高矮王国。

　 活动反思：

　我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动，没有过多的约束，只有快乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点，相信孩子会很快乐。

关于“幼儿园小班数学教案：比较高矮”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！